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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정래필
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제10호
발행연도
2023.10
수록면
219 - 229 (11page)

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본고는 ChatGPT로 수행한 학습자의 문학 탐구 활동 결과를 분석한 후 ChatGPT를 활용한 PBL 수업방법을 제안했다. ChatGPT와 소통하는 동안 문제의식을 명료화하고 심화시킬 수 있다는 점을 고려해‘문제 발견 과정, 문제 탐색 과정, 문제 해결 과정’에서 ChatGPT를 활용하는 방법을 탐색했다. 그 결과학습자는 ChatGPT와 상호교섭하고, 상호텍스트성과 상호매체성, 상위인지성을 염두에 두고 ChatGPT의답변을 검증하며 과제를 진행했다. 본고는 문학 수업 과제 수행에 나타난 학습자의 문제발견과 해결 과정을 바탕으로 ChatGPT를 활용한 PBL 모형을 제안했다.
#문제해결중심학습(PBL) #문학수업 #상위인지 #상호매체성 #상호텍스트성 #ChatGPT #Intermediality #Intertextuality #Literature Class #Metacognition #Problem-Based Learning(PBL)

목차

1. 서론
2. PBL과 ChatGPT의 관계
3. ChatGPT를 활용한 PBL 수업의 실제
4. ChatGPT를 활용한 PBL 수업의 방향
5. 결론 및 제언

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