지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.3
- 수록면
- 1 - 20 (20page)
- DOI
- 10.22275/SEE.29.1.01
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
The study seeks to answer if there are any differences in the first uptake after receiving two types of feedback (WCF vs. reformulations) and in the second uptake after participating in the whole-class discussion and Q&A session. The participants were thirteen Korean adult EFL learners with low or intermediate English proficiency. The findings indicated that the 2nd uptake was significantly higher than the first one, regardless of feedback type. Regarding the categories of uptake, student uptake primarily occurred in lexis and form in both 1st and 2nd uptake. Secondly, the student uptake in the reformulation condition significantly exceeded that in WCF, regardless of their proficiency levels. In addition, the student uptake was more evident in form and mechanics in the WCF condition, but in lexis and discourse in the reformulation condition. Finally, the intermediate-level students exhibited a higher uptake compared to the low-level students. The intermediate-level students demonstrated relatively higher uptake in lexis, form, and discourse while the low-level students showed more uptake in mechanics. The study concludes with pedagogical implications based on the findings.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
An Analysis of EFL Students’ Uptake to Teacher’s Explicit and Implicit Feedback in an L2 Writing Class
언어학 연구
2022 .01
-
Error Types, Corrective Feedback and Uptake in Korean EFL Oral Discourse
人文科學硏究
2017 .01
-
한국어 수업에서의 구두 수정 피드백과 반응에 대한 교수자와 학습자의 인식 조사
외국어로서의 한국어교육
2018 .01
-
Effect of L2 Learners’ Individual Factors on Their Perceptions of Written Corrective Feedback
언어과학연구
2018 .12
-
Korean University Student Preferences for Written Corrective Feedback on English Writing
영어교과교육
2016 .01
-
한국어 학습자의 화용적 오류에 대한 교사 피드백과 학습자 수용 연구 -교사와 학습자 간의 대화 연속체를 중심으로-
언어와 문화
2019 .01
-
모바일 앱 기반의 영어 어휘 활동에 나타난 동료 피드백 양상 연구
외국학연구
2017 .01
-
A Meta-Analysis of Short- and Long-Term Effects of Written Corrective Feedback on L2 Grammatical Accuracy in Writing
영어학
2022 .01
-
Improving Grammatical Accuracy in Thai Learners' Writing: Comparing Direct and Indirect Written Corrective Feedback
Journal of Asia TEFL
2017 .01
-
The impact of task type on the role of written feedback in noticing: A focus on model and reformulation
언어과학연구
2023 .03
-
재구성 표현의 수사적 용법
한국어학
2021 .11
-
영어 몰입 환경에서 오류수정 피드백에 대한 원어민 교수와 학습자의 인식 조사
영어교과교육
2019 .01
-
A Consideration of Dynamic Corrective Feedback to Develop Writing Accuracy
언어과학연구
2021 .06
-
국내 초·중등 학습자를 대상으로 한 영작문 피드백 연구 동향
영어학
2024 .01
-
동료피드백과 교수피드백이 대학생의 영어 쓰기에 미치는 영향: 수준별 학습자의 쓰기 능력 향상도, 선호도, 및 정의적 영역을 중점으로
영미어문학
2021 .01
-
The Effect of Dynamic Written Corrective Feedback on the Different Level of Learners
새한영어영문학회 학술발표회 논문집
2019 .05
-
Effects of Different Types of Comprehensive Written Corrective Feedback on Grammatical Accuracy
영어영문학
2019 .08
-
Utilizing an AI-Based Grammar Checker in an EFL Writing Classroom
응용언어학
2020 .03
-
The effect of teacher feedback on student motivation in an EFL writing class
영어교과교육
2015 .01
-
재형태화 피드백을 활용한 한국어 쓰기 교육 연구
언어와 문화
2019 .01
최근 본 자료
댓글(0)
0