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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

이은경 (광주교육대학교, 광주교육대학교 교육대학원)

지도교수
정환금
발행연도
2019
저작권
광주교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수10

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

교사의 유아권리인식이 교사-유아 간 갈등관계에 미치는 영향에 대한 유아권리존중 실행의 매개효과
이은경 ,  유영미 한국생활과학회지 2019.12 학술저널
유치원교사의 아동권리인식 및 아동권리존중실행이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향
이은경 2019.01 학위논문
교사의 유아권리인식이 교사-유아 간 갈등관계에 미치는 영향에 대한 유아권리존중 실행의 매개효과
이은경 2019.01 학위논문

2018

보육교사의 유아권리인식과 유아권리존중실행이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향
이은경 유아교육 2018.01 학위논문

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국문초록

본 연구는 유치원 교사의 아동권리인식 및 아동권리존중실행이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다.

연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 유치원 교사의 아동권리인식이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 2. 유치원 교사의 아동권리존중실행이 교사-유아 상호작용에 미 치는 영향은 어떠한가?

본 연구에서는 광주·전남 지역에 근무하는 유치원 교사 340명을 대상으로
설문조사를 실시하였다. 유치원 교사의 아동권리인식을 측정하기 위해 이명
순(2012)의 연구에서 황주현(2017)이 수정?보완한 설문지를 사용하였고, 아동
권리존중실행을 측정하기 위해 김진숙(2009)이 개발하고 이은경(2018)의 연구
에서 수정?보완된 도구를 사용하였으며, 교사-유아 상호작용 측정을 위해 유
아교육 프로그램 평정척도(Breekamp & Apple, 1986; Howes & Smith, 1995)
를 토대로 이정숙(2003)이 개발하고 황주현(2017)이 연구에서 사용한 검사도
구를 사용하였다.
수집된 설문자료는 SPSS WIN 23.0 프로그램으로 빈도분석, t-검정, 일원변량분석, 상관분석, 회귀분석을 사용하여 통계처리 하였다.

본 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 유치원 교사의 아동권리 인식은 교사-유아 상호작용에 유의한 영향을
미치는 것으로 나타났다.
둘째, 유치원 교사의 아동권리존중실행은 교사-유아 상호작용에 유의한 영
향을 미치는 것으로 나타났다.

결론적으로, 유치원 교사의 교사-유아 상호작용의 질을 높이기 위해서는 유치원 교사의 아동권리 인식과 아동권리존중실행을 높일 필요가 있음을 알 수 있었으며, 이를 위해서 유치원 교사를 위한 아동권리인식에 대한 교육과 이를 실천할 수 있는 교사 교육 프로그램이 수립되어 운영될 필요가 있다.

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