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한국지역사회생활과학회 한국지역사회생활과학회지 한국지역사회생활과학회지 제15권 제2호
발행연도
2004.6
수록면
43 - 54 (12page)

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The purpose of this study is to examine the job satisfaction of teachers in urban and rural day care centers. The subjects of this study were 134 teachers in urban(n=68) and rural(n=66) areas. Participants completed an early childhood job satisfaction survey. The statistics used for this data were t-test, one-way ANOVA (Duncan's test), and multiple regression analysis. The study showed significant differences between urban and rural teachers' job satisfaction in the job itself, human relationships, and working environment. The job satisfaction of the teachers in urban day care centers was influenced significantly by the related variables: age of teacher, marital status, education level, educational career, capacity, number of classes, class size, working hours, and the age of the children in class. The job satisfaction of the teachers in rural day care centers was influenced significantly by the above variables. The important factors on predicting the job satisfaction of the urban day care teachers were found to be the age of teachers, educational career, education level, and number of classes. The important factors for predicting the job satisfaction of the rural day care center teachers were found to be the age of teacher, educational career, education level, number of classes and working hours.

목차

ABSTRACT

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

참고문헌 (24)

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