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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임옥희 (전북대학교 대학원 가정학과[아동&middot)
저널정보
한국가정과학회 한국가정과학회지 한국가정과학회지 제7권 제1호
발행연도
2004.1
수록면
101 - 111 (11page)

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The purpose of this study is to compare overall educational belief and teacher's job satisfaction of day-care teachers. The subject of this were 112 day-care teachers in the Jeonbuk areas. The data were collected using Questionaries and analyzed by the statistical methods of frequencies, percentages, a Chi-square, ANOVA with SPSS pc program: The research Questions were as follows; 1. As the result of the investigation that what is the educational belief of the day-care theacher according to the marital status, academic background, the type of license, and the type of day-care centers\ulcorner 2. Is there any difference in teacher's job satisfaction of day-care teachers according to teachers education belief\ulcorner The main results of this study were as follows: 1. There was not difference in the teacher's educational belief of day-care teachers according to the marital status, academic background, the type of license, and the type of day-care centers in the Jeonbuk province. 2. Day-care teachers who have maturationism education belief was more than behaviorism education belief and interactionism education belief. 3. In the difference between teacher's belief of day-care teachers and job satisfaction of day-care teachers, the teacher who has interactionism, maturationism educationa belief has higher job satisfaction than the teacher who has behaviorism educational belief.
#day-care teacher #education belief #job satisfaction

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