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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제47집
발행연도
2006.12
수록면
175 - 195 (21page)

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본 연구는 장애전담보육시설 보육교사들이 경험하는 교사효능감과 소진 관련 변인을 살펴보고, 소진에 미치는 교사효능감과 교사의 일반적 배경의 영향력을 분석하였다. 연구결과 교사효능감은 대졸로 교육수준이 높고, 보육경력이 5년 이상이며, 재교육을 년 2회 이상 받을 때 높았으며, 소진은 고졸의 교육수준, 5년 이상의 보육경력, 30세 이상의 연령, 년 1회 이하의 재교육, 미혼인 경우에 더 높게 나타났다. 교사효능감은 소진의 22%를 설명하였으며, 일반효능감과 개인효능감이 낮고, 재교육의 기회가 적을수록 소진의 정도가 높은 것으로 나타났다.
#교사효능감 #소진 #장애전담 보육시설 보육교사 #efficacy #burnout #child care teachers for the disabled children

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 특수학교의 직무환경과 교사 소진의 관계 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 2003 / 유아교사들의 소진에 영향을 주는 요인과 사회적 지지에 대한 연구 34 : 111 ~ 127 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 자기효능감과 인간행동-이론적 기초와 발달적 분석 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 2006 / 보육교사의 효능감과 교사역할수행과의 관계 15 (1) : 45 ~ 53 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 1999 / 유아교사의 교사 효능감에 영향을 주는 교사 내외적 요인에 대한 연구 16 (1) : 161 ~ 181 google schola

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