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The purpose of this study is to explore ways to improve class atmosphere in students learning inclination by defining the relationship between class environmental and its impact on overall class atmosphere.
For this purpose, the subject of this study were comprised of 450 male and female secondary students in kyong-ki province as of June, 2003. The date were collected by using cluster random sampling.
The method of inquiry was a questionnaire. Through a searching Factor analysis, the collected data was enforced the analysis of T-test statistics and multiple regression using the SPSSWIN Ver 10.0. The conclusions are as follows.
First, the difference in class atmosphere is affected by individual peculiarity and gender. The result shows that boys have higher than girls. The types of school no significant difference in class atmosphere. but the creativity of atmosphere and the gentleness of atmosphere is significant difference.
Second, the difference in learning inclination is affected by individual peculiarity and gender. The result shows that boys have higher than girls. The types of school no significant difference in learning inclination. but achievement is significant difference.
Third, the class atmosphere in students had significantly influenced the learning inclination statistically. In part, the creativity of atmosphere and the minuteness of atmosphere have not had an influence on it.
For this purpose, the subject of this study were comprised of 450 male and female secondary students in kyong-ki province as of June, 2003. The date were collected by using cluster random sampling.
The method of inquiry was a questionnaire. Through a searching Factor analysis, the collected data was enforced the analysis of T-test statistics and multiple regression using the SPSSWIN Ver 10.0. The conclusions are as follows.
First, the difference in class atmosphere is affected by individual peculiarity and gender. The result shows that boys have higher than girls. The types of school no significant difference in class atmosphere. but the creativity of atmosphere and the gentleness of atmosphere is significant difference.
Second, the difference in learning inclination is affected by individual peculiarity and gender. The result shows that boys have higher than girls. The types of school no significant difference in learning inclination. but achievement is significant difference.
Third, the class atmosphere in students had significantly influenced the learning inclination statistically. In part, the creativity of atmosphere and the minuteness of atmosphere have not had an influence on it.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고 문헌
참고문헌 (22)
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