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본 연구는 유치원에서의 도서대여 방법에 따라 유아의 읽기, 어휘, 읽기 흥미가 어떻게 달라지는지를 살펴보았다. 연구대상은 만 4세 유아 44명이며, 이들 중 22명은 실험집단으로, 22명은 비교집단으로 연구에 참여하였다. 실험집단 유아들에게는 8주 동안 도서대여를 하면서 부모에게 책읽기와 관련된 가정통신문과 체크리스트를 함께 사용하였으며, 비교집단에게는 도서대여만 실시하였다. 읽기 발달 검사는 Sulzby(1985)의 읽기 능력 검사를 실시하였으며, 어휘력 검사는 김영태 외 3인(1995)이 제작한 그림 어휘력 검사를 사용하였고, 읽기 흥미는 Askov(1973)의 Primary Pupil Reading Attitude Inventory를 사용하였다. 연구 결과를 살펴보면 도서대여는 유아의 읽기, 어휘 및 읽기 흥미도를 향상 시켰으나 부모의 참여를 보다 적극적으로 독려한 실험집단 유아들이 도서대여만 실시한 비교집단보다 더 많이 향상되었다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract
참고문헌 (36)
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