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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第48卷 1號
발행연도
2009.3
수록면
27 - 43 (17page)

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다문화교육은 최근 많은 주목을 받고 있다. 그러나 현장에서 실시하는 다문화교육이 아직 초기 연구 단계여서 여러 가지 이론적인 뒷받침의 미흡으로 상당한 어려움을 겪고 있으며 특히 교육과정 개발 및 실행 분야에서 관련 연구가 미흡하여 교육현장에서 도움을 받기가 쉽지 않다. 본 연구는 이러한 점에 주목하여 연구학교운영 사례 보고서를 중심으로 한 양적 분석과 질적 면접을 통한 질적 분석을 통해 현장의 실태를 파악하고 다문화교육 관련 이론 연구를 바탕으로 하여 앞으로 연구학교 운영 및 다문화 교육과정 개발 방향에 시사점을 제공하고자 한다. 이 연구를 통해 앞으로 다문화교육의 개념을 다각도로 검토하고 올바른 교육활동 방향이나 방안을 모색해야 할 것이며 다문화 교육과정 분석 작업이 더욱 발전적으로 연구되어야 할 필요가 있다.
#다문화교육 #다문화 교육과정 #교육과정 운영 및 실행 #다문화연구학교 #multicultural education #multicultural curriculum #curriculum management and implementation #research school

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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