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This study was carried out in attempt to examine the relationship between the type of tasks and the use of communication strategies in the written performances of Korean high school EFL students. To this end, participants were asked to make up stories based on the pictures without captions in English in two tasks (direct L2 description vs. indirect L2 description). The result showed that there was a significant difference between the use of achievement strategies and that of reduction strategies in the two tasks. It also showed that the preferred strategies were L2 based achievement ones such as circumlocution and approximation/generalization.
목차
1. 서론
2. 의사소통책략의 연구동향
3. 연구 방법
4. 결과 및 논의
5. 결론
참고문헌
부록
참고문헌 (59)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 엄철주 / 2006 / 고등학교 영어교과서에 나타난 의사소통책략의 분석 / 응용언어학 22 (1) : 277 ~ 301
2. [학술지(정기간행물)] - Adjemian, C. / 1981 / On the nature of interlanguage systems / Language Learning 26 (2) : 297 ~ 320
3. [학술지(정기간행물)] - Berry-Bravo, J. / 1993 / Teaching the art of circumlocution / Hispania 76 (2) : 371 ~ 377
4. [학술지(정기간행물)] - Blake, R. / 2000 / Computer mediated communication: A window on L2 Spanish interlanguage / Language Learning and Technology 4 (1) : 120 ~ 136
5. [단행본] - Bialystok, E. / 1990 / Communication Strategies / Oxford University Press
2. [학술지(정기간행물)] - Adjemian, C. / 1981 / On the nature of interlanguage systems / Language Learning 26 (2) : 297 ~ 320
3. [학술지(정기간행물)] - Berry-Bravo, J. / 1993 / Teaching the art of circumlocution / Hispania 76 (2) : 371 ~ 377
4. [학술지(정기간행물)] - Blake, R. / 2000 / Computer mediated communication: A window on L2 Spanish interlanguage / Language Learning and Technology 4 (1) : 120 ~ 136
5. [단행본] - Bialystok, E. / 1990 / Communication Strategies / Oxford University Press
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