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The purpose of this study was to study and analyze five physical educational value orientation of elementary teachers. This study was analyzed differences of value orientation by teaching experience, sex. The subjects of this study were 153 elementary teachers. Discriptive statistics way to analyze the data were mean, standard deviation. On the basis of the analyzed data, the conclusions were following; 1. Elementary teachers were highly recognized in the ecological intergration value, and social reconstruction value was the lowest recognized. 2. There were not differences in ecological intergration value and social recenstruction value between sex. 3. There were differences in teaching experiences; novice and middle career teachers were highly recognized in the ecological indergration value and mastery teachers in discipline mastery value orientation.
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