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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정유진 (건양대학교) 전혜인 (건양대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제14권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
335 - 361 (27page)
DOI
10.18541/ser.2015.02.14.1.335

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본 연구는 발달장애학생의 성문제 행동에 대한 특수교사의 경험과 지원요구를 살펴보고자 실시되었다. 이를 위하여 자신이 담당하는 학급에서 성행동 문제를 갖는 학생을 가르친 경험이 있는 특수교사 6명을 심층면담 하였다. 수집된 면담자료를 질적 분석한 결과 4개의 주제와 10개의 부 주제로 나타났다. 첫째, ‘성문제 행동 마주하기’주제에서 교사들은 성문제 행동을 자연스러운 현상, 고쳐야 하는 문제로 인식하고 있었으며, 둘째, ‘내가 해줄 수 있는 일’주제에서는 성문제 행동을 지켜봐주기, 적극적으로 지도하기의 지도 방식으로 나타냈으며, 셋째, ‘성문제 행동 지도의 장벽’ 주제에서는 지도하기 어려운 아이들, 내가 하는 게 맞는 걸까, 가정의 비협조와 같은 어려움 등이 나타났다. 마지막으로, ‘바라는 지원’이라는 주제 하에 함께 해요, 환경의 변화, 활용 가능한 실제와 같은 부 주제들이 나타났다. 이와 같은 연구의 결과에 따라 장애학생의 성문제 행동에 대한 특수교사의 인식과 어려움을 제시하고, 학교현장에서 발달장애학생의 성문제 행동을 지도하는데 있어 실제적이고 활용가능한 지원이 필요함을 논의하였다.
#발달장애 #성 #성문제 행동 #특수교사 #Developmental Disability #Sexuality #Sexual Problem Behaviors #Special Education Teacher

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (1)

참고문헌 신청
전혜인. 정신지체 특수학교 재학생 어머니의 양육경험과 가족지원 요구에 대한 질적연구. 정서·행동장애연구. 2007 google schola

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