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역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第133輯
발행연도
2015.3
수록면
121 - 155 (35page)
DOI
10.18622/kher.2015.03.133.121

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As it approached the 1920s, the entrance rate to primary school rose among Korean people, which led to the multiplication of primary schools around the nation. Another consequence was the growing need for Korean elementary school teachers to teach Korean students, but the demand was not met because the teacher training institutions only educated Japanese teachers. Having the establishment of school of education in mind, the Japanese Government General of Korea opened a “Temporary Teacher Training Academy” in each province as a temporary measure. Each of the 13 provinces opened and ran such an academy at the seat of provincial government in April and May, 1920. The establishment of a temporary teacher training academy was a ground-breaking event in the modern history of teacher training. Such academies helped the teacher training system concentrated on Seoul and some large cities expand around the nation and further were inherited as schools of education, becoming a matrix for today’s elementary teacher training institutions.
#보통학교 #실업학교 #초등교원 #교원양성소 #사범학교 #Elementary School #A Vocational School #Elementary School Teachers #Temporary Teacher Training Academy #A Normal School

목차

1. 머리말
2. 1920년 13도의 임시교원양성강습회 개설
3. 도별 임시교원양성강습회의 운영
4. 1923년 폐지와 13도 사범학교로의 편입
5. 맺음말
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