대학교양 체육수업 참여자의 신체조성, 자아존중감, 수업만족도 분석

이강우; 이한경

doi:10.15831/JKSSPE.2015.20.1.47

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이강우 (국립한경대학교) 이한경 (용인대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제20권 제1호

발행연도: 2015.5

수록면: 47 - 60 (14page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2015.20.1.47

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이 연구는 대학교양 체육수업에 참여한 학생을 대상으로 신체조성, 자아존중감, 수업만족도를 파악하는데 있다. 연구대상은 경기도 H대학에 재학중인 학생으로 신체조성 202명, 설문응답 93명이다. 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 이용 통계처리 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수업에 참여한 남녀 대학생의 신체조성의 하위요인인 체중(kg), 체수분(L), 근육량(kg), 제지방량(kg), 체지방량(kg), 체지방률(%), 복부지방률(WHR), BMI(kg/㎡)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 자아존중감 및 수업만족도 분석결과 외적만족, 내적만족, 대인관계는 유의한 차이가 있었다. 학년별 분석결과 대인관계에서 1학년 집단과 2학년, 3학년 집단 간 유의한 차이는 있었다. 스포츠 활동참여 분석결과 대인관계, 내적만족, 부정적 자아존중감, 긍정적 자아존중감에서 유의한 차이는 있는 것으로 나타났다. 참여동기 분석결과 기타집단과 본인스스로, 친구권유 집단 간 내적만족에 있어서 유의한 차이가 있었다. 셋째, 대학교양 체육수업을 듣는 학생들의 자아존중감이 수업만족도의 하위요인에 미치는 영향을 분석결과 대인관계와 내적만족에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Purpose: The purpose of this study was to investigate the relationship among the body composition, self-efficacy and class satisfaction of students participated in sports activity classes. Methods: Research subjects were composed of 202(body composition) and 93(survey reply) students in "H" university of Gyeonggi Area. SPSS windows(version 19.0) program(descriptive statistic, t-test, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, multiple regression analysis) were used for analyzing the data. Results: Firstly, body composition(body weight, total body water, muscle mass, lean body mass, body fat mass, body fat percent, waist hip ratio and BMI) variations were showed a statistically significant difference by male and female student(p<.05). Secondly, self-efficacy and class satisfaction(external satisfaction, internal satisfaction and personal relations) variations were showed a statistically significant difference by male and female student(p<.05). Self-efficacy and class satisfaction(personal relations) variation was showed a statistically significant difference by a first grader between second and third grader(p<.05). Self-efficacy and class satisfaction(internal satisfaction, personal relations, positive self-efficacy and negative self-efficacy) variations were showed a statistically significant difference by participation in sports activity(p<.05). Self-efficacy and class satisfaction(internal satisfaction of other group between yourself and friend"s suggestion) variations were showed a statistically significant difference by motive of participation(p<.05). Thirdly, the effects of self-efficacy of students participated in sports activity classes on class satisfaction(internal satisfaction and personal relations) variations were showed a statistically significant difference. Conclusion: Perhaps we can use the limitations of the generalisations from the representative of the sample problem. Limited to regional processes in the future work must expand the scope of objects for research nationwide. Conclusion:Perhaps we can use the limitations of the generalisations from the representative of the sample problem. Be confined to regional processes in the future work nationally need to extend the range of subjects of study which will be correlated.

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참고문헌 (31)

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1. [학위논문] - 공상현 / 2005 / 고등학교학생들의 체육학습 활동에 대한 만족도 연구 / 석사 / 경기대학교 교육대학원

2. [학위논문] - 공혜원 / 2007 / 요가수련 참가자의 참여 동기, 몰입경험과 생활만족에 관한 연구 / 석사 / 숙명여자대학교 교육대학원

3. [학술지(정기간행물)] - 구교만 / 2010 / 지체장애인의 체육활동 참여 기간과 자아존중감 및 자립생활의 관계 / 한국사회체육학회지 (40) : 463 ~ 471

4. [학술지(정기간행물)] - 김경숙 / 2009 / 뇌졸중 후 편마비인의 체육활동과 장애수용, 자아존중감, 생활만족도의 관계 / 한국특수체육학회지 17 (4) : 1 ~ 18

5. [단행본] - 김계수 / 2008 / 구조방정식 모형분석 / 한나래

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