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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제22권 제3호
발행연도
2015.9
수록면
119 - 134 (16page)

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본 연구의 목적은 영국 학교체육정책이 개발되고 실행되는 모습을 분석함으로써 한국 학교체육정책 개발과정에의 시사점을 탐색하는 것이다. 연구 참여자는 영국 학교체육정책 개발에 관련된 기관의 담당자들과 초·중등학교 교장 및 교사이다. 자료 수집을 위해 기관 담당자 및 교장·교사와의 심층면담, 정책 문서 수집등이 이루어졌으며 수집된 자료는 귀납적 범주분석 방법을 통해 분석되었다. 연구 결과로는 영국은 첫 번째, 학교체육정책을 개발하는 과정에서 다양한 유관기관과 협력하고 있었으며 두 번째, 체육교육연합회(AfPE)는 학교체육의 교육적 성격을 유지시키는 역할을 하였으며 세 번째, 정책을 주기적으로 평가하고 있었으며, 마지막으로 초등학교 교사의 체육수업 전문성 함양을 위한 새로운 예비교사교육 프로그램을 신설하였다.이에 분석 결과를 바탕으로 학교체육정책 협의체 구성, 체육교육 전문기구 신설 및 공식 파트너화, 학교체육정책 지속적 점검 및 평가, 초등 체육교과전담교사 양성 제도 신설, 현직교사교육 기관 설립 등을 제안한다.
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