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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제20권 제5호
발행연도
2015.10
수록면
41 - 63 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2015

동화를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 이야기 이해력과 음악창의성에 미치는 영향
이진영 ,  박형신 열린유아교육연구 2015.10 학술저널
동화를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 이야기 이해력과 음악창의성에 미치는 영향
이진영 ,  박형신 한국보육학회 학술대회자료집 2015.03 학술대회자료
동화를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 이야기 이해력과 음악창의성에 미치는 영향
이진영 유아교육 2015.01 학위논문

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본 연구는 동화의 내용을 활용하여 창의적으로 노랫말을 바꿔 불러보는 활동이 유아의 이야기 이해력과 음악창의성에 미치는 영향이 어떠한가를 분석해보는데 목적을 두었으며, 이를 통하여음악과 언어의 통합에 기초한 창의적인 노래지도 방법의 적용 가능성을 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 W시에 위치한 Y어린이집의 만 4세 유아 30명을 실험집단과 비교집단으로 분류하고, 실험집단을 대상으로 동화를 활용한 노랫말 바꾸기 활동을 적용하였으며, 비교집단에는 동일한동요와 동화를 활용한 노래지도와 동화감상을 실시하였다. 사전.사후검사를 통하여 수집된 자료를 토대로 유아의 이야기 이해력과 음악창의성의 평균과 표준편차를 산출하였으며, 두 집단의 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 연구의 결과, 실험집단의 이야기 이해력과 음악창의성 및 각각의 하위요인의 평균이 비교집단에 비해 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타나 동화를 활용한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 이야기 이해력과 음악창의성 향상에 기여하는 효과적인 활동임을 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구의 활동이 동화감상과 노래지도를 위한 효율적인 통합활동의 일환으로 유아교육 현장에 적용될 수 있음을 논의하였다.
#노랫말 바꾸기 활동 #동요 #동화 #음악창의성 #이야기 이해력 #children`s story #lyrics-changing activities #musical creativity #nursery rhyme #story comprehension

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[기타자료] - 교육과학기술부 / 2012 / 3-5세 연령별 누리과정. 교육과학기술부 고시 제2012-16호ㆍ보건복지부 고시 제2012-82호 google schola [학위논문] - 김명화 / 2010 / 이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램 개발 및 효과 / 박사 / 전남대학교 대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 김미영 / 2007 / 신체움직임을 통한 음악 감상활동이 유아의 음악적성과 음악적 창의성에 미치는 효과 / 음악교육연구 33 : 111 ~ 137 dbpia [단행본] - 김소향 / 2006 / 발달에 적합한 유아노래지도 프로그램 / 양서원 google schola [단행본] - 김영연 / 2002 / 유아음악교육론(개정판) / 학지사 google schola

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