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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.8
- 수록면
- 449 - 484 (36page)
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본 연구는 혼합연령 학급에서 동생들이 겪는 어려움과 해결방안을 살펴봄으로써 혼합연령 학급을 맡아 지도하는 교사들이, 동생들이 겪는 어려움과 그들이 그러한 어려움을 해결해 나가는 과정을 이해하는 것을 돕고, 보다 나은 지도 방법을 모색하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 문화기술적 연구방법을 통해 K초등학교 병설유치원 만 4?5세 혼합연령 학급 만 4세 유아가 만 5세 유아와 함께 생활하는 가운데 겪는 어려움과 그러한 어려움을 해결해 나가는 과정을 심층적으로 분석하였다. 그 결과 만 4?5세 혼합연령 학급에서 동생들이 겪는 어려움은 놀잇감 빼앗기기, 놀이 방해받기, 간섭 받기, 무시 당하기의 형태로 나타나고 있었다. 이러한 어려움에 대한 대처 방법으로는 순응하기, 대안 마련하기, 도움 요청하기, 저항하기로 나타났다. 혼합연령 학급에서 만 4세 유아들은 형들과 함께 생활하면서 다양한 어려움을 겪고 있었지만 이러한 상황 속에서도 나름의 대처 방법을 찾으며 어려움을 해결해 나가고 있었다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (52)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 권귀순 / 2008 / 혼합연령 아이들과 함께 배려 공동체 만들어가기 / 석사 / 건국대학교 교육대학원
2. [학위논문] - 김경숙 / 2008 / 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략 / 석사 / 이화여자대학교 대학원
3. [학위논문] - 김다해 / 2008 / 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식과 직무스트레스 / 석사 / 신라대학교 교육대학원
4. [단행본] - 김상현 / 1991 / 국어대사전 / 금성출판사
5. [학위논문] - 김미영 / 1994 / 유치원의 집단구성에 따른 유아의 언어유형 분석 / 석사 / 淑明女子大學校 敎育大學院
2. [학위논문] - 김경숙 / 2008 / 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략 / 석사 / 이화여자대학교 대학원
3. [학위논문] - 김다해 / 2008 / 혼합연령 학급에 대한 교사의 인식과 직무스트레스 / 석사 / 신라대학교 교육대학원
4. [단행본] - 김상현 / 1991 / 국어대사전 / 금성출판사
5. [학위논문] - 김미영 / 1994 / 유치원의 집단구성에 따른 유아의 언어유형 분석 / 석사 / 淑明女子大學校 敎育大學院
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