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자료유형
학술저널
저자정보
송선주 (상명대학교) 황혜신 (상명대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제102집
발행연도
2017.1
수록면
121 - 141 (21page)

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본 연구는 유아의 개인적 특성에 따른 인성발달 및 혼합연령 경험이 유아의 인성에 미치는 영향을 살펴본 것이다. 이를 위해 서울시 소재 어린이집 두 곳의 만 3～5세 유아 125명을 대상으로 연구를 실시하였다. 실험집단 유아들에게는 자유선택활동 중 혼합연령 경험 놀이를 8주 동안 매일 1시간씩 제공하고, 비교집단 유아들에게는 동일연령 환경에서 놀이를 제공하였다. 먼저 실험 전 전체 유아를 대상으로 인성발달에 관해 살펴본 결과, 남아에 비해 여아가 전체 인성에서와 나눔, 배려, 질서, 정직에서 유의미하게 높은 점수를 나타냈다. 연령에 따른 유아의 인성은 만 5세가 가장 높고, 만 3세가 가장 낮은 점수를 보였으며, 형제가 있는 유아가 형제가 없는 유아보다 인내의 점수가 높게 나타났다. 다음으로 실험 후 혼합연령을 경험한 실험집단 유아의 인성이 비교집단 유아의 인성보다 나눔, 배려, 예절, 인내, 존중, 질서, 책임, 협력, 정직에서 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 혼합연령 환경에서의 자유선택활동 놀이 경험으로도 유아의 인성이 발달한 것을 의미하며, 이로써 유아의 인성은 체험적으로 습득될 수 있음을 시사한다.
#유아의 인성 #인성 발달 #혼합연령집단 #어린이집 #혼합연령경험 #preschooler's personality #personality development #mixed-age group #childcare center #mixed-age experience

목차

[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (32)

참고문헌 신청
[기타자료] - 교육과학기술부 / 2011 / 유치원기본과정 내실화를 위한 인성교육프로그램 / 교육과학기술부 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서 / 보건복지부 google schola [학술지(정기간행물)] - 김경화 / 2006 / 유아교육기관에서의 혼합연령집단 구성에 대한 재인식 모색 / 한국보육학회지 6 (2) : 179 ~ 192 dbpia [학위논문] - 김미정 / 2011 / 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회성 행동 및 정서지능에 미치는 영향 / 석사 / 배재대학교 대학원 google schola [학술지(정기간행물)] - 김명순 / 2011 / 혼합연령과 동일연령 학급 구성 및 놀이성에 따른 유아의 놀이행동 / 열린유아교육연구 16 (1) : 451 ~ 471 dbpia

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