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자료유형
학술저널
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저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제22권 제3호
발행연도
2001.9
수록면
167 - 181 (15page)

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This study explored the beliefs and practices of Developmentally Appropriate Practice (DAP) in 83 principals and 83 teachers of public and private kindergartens in Pusan and Ulsan. The research instruments was a teacher questionnaire by Kang(2000). Data were analyzed by t-test and ANOVA. Results showed that educational and career variables were unrelated to the DAP beliefs of principals, but there were differences in DAP beliefs by career variables of teachers. Teachers` use of DAP varied as a function of children`s age and of combined levels of beliefs of principals and teachers.

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