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This study aimed to develop and validate a scale which could be used to evaluate mathematical interactions of parents with their young children. The subjects comprised 408 mothers of 4 6-year-old children. Means, standard deviation, x2, Cramer``s V, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, Pearson correlations, and Cronbach``s α were calculated. First, 49 items were developed through a review of relevant research, parent interviews, confirmation of item adequacy and content validity. These items were then edited down to a final list of 24 items representing 4 factors identified by exploratory factor analysis. Second, this 24-item. 4-factor scale was shown to have adequate construct validity, norm validity, and reliability by confirmatory factor analysis, Pearson correlation analysis, Cronbach``s α. In conclusion, the final mathematical interaction scale for young children’s parents was composed of 24 items with 4 factors: “interaction regarding numbers and operations, measurements, and patterns”, “interaction regarding data collection and result presentation”, “interaction with picture books”, and “interaction regarding shapes and figures”
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[단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 연령별누리과정해설서 / 교육과학기술부ㆍ보건복지부
[학위논문] - 장영애 / 1982 / 가정환경 변인과 4~6세 아동의 언어능력과의 관계 / 석사 / 연세대학교 대학원
[학술지(정기간행물)] - Anderson, A. / 1997 / Families and mathematics : A study of parent-child interaction / Journal for Research in Mathematics Education 28 : 484 ~ 511
[보고서] - Askew, M. / 1997 / Effective teachers of numeracy : Report of a study carried out for the teacher training agency 1995-96 by school of Education
[단행본] - Bollen, K. A. / 1989 / Structural equations with latent variables / Wiley
[학위논문] - 장영애 / 1982 / 가정환경 변인과 4~6세 아동의 언어능력과의 관계 / 석사 / 연세대학교 대학원
[학술지(정기간행물)] - Anderson, A. / 1997 / Families and mathematics : A study of parent-child interaction / Journal for Research in Mathematics Education 28 : 484 ~ 511
[보고서] - Askew, M. / 1997 / Effective teachers of numeracy : Report of a study carried out for the teacher training agency 1995-96 by school of Education
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