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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이수현 (가톨릭대학교) 문혁준 (가톨릭대학교)
저널정보
가톨릭대학교 생활과학연구소 생활과학연구논집 생활과학연구논집 제36권 제1호
발행연도
2017.12
수록면
28 - 56 (29page)

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2017

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이수현 ,  문혁준 생활과학연구논집 2017.12 학술저널
유아교사의 다문화 교육태도와 다문화 교육실천이 유아의 정서지능에 미치는 영향
이수현 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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The objective of this study is to explore an effect of multicultural education attitude and practice of childhood teacher on emotional intelligence of childhood. Major result of this study is as follows. First, multicultural education attitude, practice of childhood teachers and emotional intelligence of childhood based on socio-demographic variable of childhood teacher was significantly represented in age, level of education, career, experience of training multiculture of teachers and working institution type. Second, it was revealed that emotional intelligence of childhood based on its socio-demographic variable of childhood was represented to be higher in childhood of ordinary family than that of multicultural family, male childhood than female one, childhood without brother/sister than that with brother/sister. Third, there was a significant positive correlation in a relationship between multicultural education attitude and practice of childhood teacher and emotional intelligence of childhood. Fourth, as a result of observing relative influence for the variables affecting emotional intelligence of childhood, multicultural education attitude and practice of childhood teachers were represented to be a significant variable of affecting emotional intelligence of childhood.
#Multicultural education attitude(다문화 교육태도) #multicultural education practice(다문화 교육실천) #Emotional intelligence(정서지능)

목차

Abstract
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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