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한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제5권 제2호
발행연도
2010.12
수록면
137 - 156 (20page)

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본 연구는 확산적 사고를 격려하는 교사의 발문이 만 5세 유아의 창의성과 관련이 있는지 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상은 경기도에 위치한 B사립유치원에 재원하고 있으면서 사전 발달 검사 결 과 전반적 발달에 차이가 없는 만 5세 유아 44명이었다. 연구 대상 유치원에 근무하는 만 5세 유아의 담임교사 2명이 공유하여 활용하는 교육계획안 중 실험집단의 교사에게는 확산적 사고를 격려하는 발 문을 통해 유아와 상호작용을 하도록 교육을 실시하였다. 반면 통제집단의 교사는 원래의 교육계획안 을 그대로 적용하게 하였다. 실험집단 교사의 발문교육은 4월 첫 주부터 5주 동안 주 5～6개 활동을 통 해 이루어졌다. 실험집단과 통제집단 유아의 창의성 차이를 검증하기 위하여 t 검정을 실시한 결과, 실 험집단 유아들의 창의성 점수가 통제집단 유아들에 비해 유창성, 독창성, 상상력의 척도별 창의성과 언 어 및 신체의 영역별 창의성 점수에서 유의하게 높았다. 이러한 결과를 통해 유아의 확산적 사고를 격 려하는 교사의 발문이 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 미친다는 사실이 밝혀졌다.
#창의성 #Creativity #확산적 사고 #발문유형 #Inquiry style #Divergent thinking

목차

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참고문헌 (69)

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1. [학술지(정기간행물)] - 곽정희 / 2002 / 교사의 발문유형에 따른 이야기나누기 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과 / 신라대학교 논문집 51 : 129 ~ 145 google schola 2. [보고서] - 교육개혁위원회 / 1997 / 新교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안. 5월 2일 제5차 대통령 보고서 google schola 3. [보고서] - 교육과정평가원 / 2010 / KICE position paper 연구자료, 2(3). 통권 12호. 학교교육과정 자율화 정착을 위한 과제 google schola 4. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설 / 교육과학기술부 google schola 5. [단행본] - 교육부 / 1997 / 유치원교육과정 해설서 / 교육부 google schola

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