지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 중앙대학교 일본연구소 일본연구 일본연구 제46집
- 발행연도
- 2017.8
- 수록면
- 127 - 147 (21page)
- DOI
- 10.20404/jscau.2017.08.46.127
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This study adopt key insight from behaviorism, cognitivism and constructivism so as to construct a learning environment required for Korean learners of the Japanese.
The “active learners” proposed by constructivism signifies that they are beings who actively select information, and if learners recognize in class “the boundary between what they know and what they do not” on their own, such a recognition plays a role of “a social context,” helping leaners identify necessary information. The proposed classes were executed based on such a hypothesis that this recognition helps learners’ active selection among information on offer.
As an example in which class activities can help integrate and regularly introduce both traditional lecture-based and constructivism-based classes, the study in Phase I conducted a survey with a questionnaire so as hep learners recognize the boundary between what they know and do not know. In Phase II, the study used a traditional lecture-based class, and in Phase III, the study had the learners complete the questionnaire used in Phase I again so as to confirm the result of knowledge construction. Through the “Phase III class that uses questionnaires,” the study reported and evaluated the result.
The “active learners” proposed by constructivism signifies that they are beings who actively select information, and if learners recognize in class “the boundary between what they know and what they do not” on their own, such a recognition plays a role of “a social context,” helping leaners identify necessary information. The proposed classes were executed based on such a hypothesis that this recognition helps learners’ active selection among information on offer.
As an example in which class activities can help integrate and regularly introduce both traditional lecture-based and constructivism-based classes, the study in Phase I conducted a survey with a questionnaire so as hep learners recognize the boundary between what they know and do not know. In Phase II, the study used a traditional lecture-based class, and in Phase III, the study had the learners complete the questionnaire used in Phase I again so as to confirm the result of knowledge construction. Through the “Phase III class that uses questionnaires,” the study reported and evaluated the result.
목차
1. 머리말
2. 선행연구 검토
3. 학습 과정과 사회적 맥락의 역할
4. 정보선택의 능동성을 발현시키기 위한 수업활동
5. 맺음말
参考文献
Abstract
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
학습자중심수업의 실천보고 - <신문방송일본어>를 중심으로 -
일본어문학
2020 .01
-
한국인 학습자의 일본어 학습에 관한 학습신념 - 블로그를 이용하는 학습자를 중심으로 -
일본학보
2019 .01
-
第二言語から第一言語への?移現象に?する意識調査 -韓?人日本語?習者を?象に-
일어일문학연구
2015 .08
-
디지털 정보와 지식에 관하여
철학∙사상∙문화
2020 .01
-
한국인 대학생의 일본어 학습 동기부여에 관한 연구 - 일본어 비전공자를 중심으로 -
일본문화학보
2024 .11
-
‘PBL-체험’을 활용한 시 창작교육 방안
현대문학이론연구
2017 .01
-
初対面の話題転換に関する考察 ―日本語母語話者と韓国人日本語学習者の比較を中心に―
일본문화학보
2021 .11
-
블렌디드 러닝의 학습자 니즈에 대한 일고찰 : 관광일본어 학습자의 설문지조사를 중심으로
일본연구
2019 .02
-
관광일본어 온라인수업에서 카카오톡 톡게시판을 활용한 소통 사례 분석
일본연구
2021 .08
-
韓国人日本語学習者の接続辞「と」の使用実態 : 事実的用法を中心に
일본어학연구
2017 .09
-
자유롭지만 능동적으로
월간에세이
2024 .10
-
온라인 학습에서 자기주도학습능력, 상호작용 및 수업만족도의 구조적 관계
기독교교육 논총
2020 .01
-
韓国人日本語学習者の聞き取り能力に関する考察 - 文単位の調査から -
일본어학연구
2025 .03
-
학습자 요구 및 만족도 조사를 통한 대학 글쓰기 수업의 개선 방안
어문론집
2020 .09
-
퇴계학의 현대적 의의와 가치 : 이理의 능동성 이론을 중심으로 한 검토
안동학
2017 .12
-
日本語学習者の発音における自己モニター行動
일어일문학
2021 .05
-
「관광산업일본어」의 학습자자기주도학습 실천연구
日本語敎育
2019 .01
-
性格類型による日本語学習ストラテジーに関する研究 - 社会人日本語学習者のインタビュー調査から -
일본어학연구
2022 .06
-
쓸 데 없는 지식은 없다
번역하다
2022 .03
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
현열 및 잠열교환 효율 차이를 고려한 전열교환 환기장치의 결로방지용 예열코일 용량산정에 관한 연구
김원준
,
정재원
한국건축친환경설비학회 논문집
2017
.06
도시재생 - 사회 · 경제 측면에서의 재조명
김륜희
,
김정찬
,
남철관
외 3명
도시정보
2017
.08
〈도시재생 뉴딜사업〉에 대한 비판적 단상
전상인
도시정보
2017
.08
에어 서큘레이터의 냉방 적용 시 실내 기류 확산 및 온열환경 개선 효과
이규남
,
정근주
한국건축친환경설비학회 논문집
2017
.06
일제강점기 배화고등여학교 여학생의 특성 연구 : 1945년 졸업생 학적부를 중심으로
김명숙
한국학연구
2017
.12
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-309-001162940