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저자정보
박종효 (건국대학교) 문경숙 (원광대학교) 안해정 (한국교육개발원) 최지영 (한남대학교) 홍경화 (횃불트리니티대학원대학교) 김진구 (건국대학교) 최은영 (건국대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제48집 제3호
발행연도
2017.9
수록면
107 - 137 (31page)
DOI
10.15854/jes.2017.09.48.3.107

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The purpose of this study was to develop ClassNet, a Web-based social network analysis(SNA) software program for assessing peer relations and characteristics of students in the classroom. To achieve the purpose of this study, the following methods were utilized (a) literature review and analysis of current SNA programs; (b) consultations of teachers and educational experts; (c) co-development with software development experts, and (d) development of peer-nomination and self-report measures. The ClassNet program was experimentally implemented in the 12 classrooms and evaluated by the classroom teachers in primary and middle schools. The ClassNet program provides three kinds of information; classroom structural characteristics (i.e. friendship network), classroom-level factors (i.e. anti-bullying norms), and student-level factors (i.e. leadership). According to data analysis and teachers’ evaluations, ClassNet and its instruments were renewed and validated. ClassNet is user-friendly, easily accessible, and free-of-charge, allowing teachers to easily track changes in their classroom and among their students. As a result it helps teachers to better understand students and make classrooms safe and positive. Academically, ClassNet provides a sophisticated research tool to better understand peer ecology and dynamics in the classroom.
#ClassNet #social network analysis #peer relationships #characteristics of classroom structure #peer nomination

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 프로그램 개발
Ⅳ. 클래스넷 프로그램 시범 운영 및 결과
Ⅴ. 논의
References

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Ahn, H. J. / 2014 / Classroom-level predictors of the social status of aggression : Friendship centralization, friendship density, teacher-student attunement, and gender / Journal of Educational Psychology 106 (4) : 1144 ~ 1155 google schola [학술지(정기간행물)] - Ahn, H. J. / 2010 / Effects of classroom embeddedness and density on the social status of aggressive and victimized children / Journal of Early Adolescence 30 (1) : 76 ~ 101 google schola [학술지(정기간행물)] - Audley-Piotrowski, S. / 2015 / The role of the teacher in children’s peer relations : Making the invisible hand intentional / Translational Issues in Psychological Science 1 (2) : 192 ~ 200 google schola [학술지(정기간행물)] - Berndt, T. J. / 2002 / Influences of friends and friendships : Myths, truths, and research recommendations / Advances in Child Development and Behavior 30 : 275 ~ 310 google schola [단행본] - Borgatti, S. P. / 2010 / Social network theory and educational change / Harvard Education Press : 17 ~ 29 google schola

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