「5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램」의 다문화교육내용 분석 및 활용

심미영; 저연경; 곽승주

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자료유형: 학술저널

저자정보: 심미영 저연경 곽승주

저널정보: 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제17권 제1호

발행연도: 2013.2

수록면: 389 - 415 (27page)

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본 연구의 목적은 「5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램」을 중심으로 다문화교육내용을 분석하고, 보육현장에서 어떻게 이해하고 활용하고 있는지를 탐색해보는 것이다. 먼저, 다문화교육내용을 분석하기 위해「문화」,「다양성」,「정체성」,「평등」,「반편견」,「협력」의 6가지 분석 준거로 보건복지부에서 2012년도 발행한 「5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램」 4권을 분석하였다. 본 연구 문제에 따라 총 1,105개 활동에 대해 첫째, 생활 주제 및 다문화교육의 하위내용별로 둘째, 활동 유형별로 분석하였다. 분석 결과 생활 주제에서는 ‘세계 속의 우리나라’, ‘교통과 안전’, ‘겨울과 놀이’에서 다문화교육내용이 많이 나타났다. 또한 다문화교육의 6가지 내용 중 「협력」이 가장 많이 나타났으며, 그 다음으로 「정체성」, 「다양성」순으로 많이 나타났다. 그 중에서도 다문화교육내용의 하위내용 준거별 빈도는 「협력」에서 ‘상호작용 및 협동’, 「정체성」에서 ‘자아 정체성 형성하기’가 많이 나타난 반면「반편견」에 관한 내용은 거의 미비하게 나타났다. 둘째, 활동 유형에서는 자유선택활동, 대소집단 활동, 실외활동의 순으로 나타났고, 자유선택활동에서는 미술, 언어, 수·과학영역에서 다문화교육내용의 빈도가 높게 나타났다. 셋째,「5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램」에서 다문화교육내용 활용에 대한 교사의 경험을 6명의 교사 대상으로 심층면담을 통해 조사한 결과, ‘특별한 날, 특별한 체험활동으로서의 다문화교육’, ‘나, 너 우리로 어우러지는 다문화교육’, ‘누리과정의 틀을 벗고 나아가는 다문화교육’이라는 의미로 활용되고 있었다.

The purpose of this study was to analyze multicultural education contents from 「Child Care Center Programs Based on NURI Curriculum for Age 5」, and examine how these contents are understood and used in the child-care field. First, in order to analyze multicultural education contents,「Child Care Center Programs Based on NURI Curriculum for Age 5」, four handbooks published by the Ministry of Health and Welfare in 2012, were analyzed by six frames of reference such as 「culture」,「diversity」,「identity」,「equality」,「anti-bias」, and 「collaboration」. According to the research questions, a total of 1,105 activities were analyzed in terms of theme, subcontents of multicultural education, and types of activities. The results of this study revealed that ‘Korea in the world’, ‘Transportation and safety’, and ‘Winter and play’ presented multicultural education contents in terms of theme. As for subcontents of multicultural education, the highest proportions of contents were collaboration, followed by identity and diversity. Above all things, as for frames of reference to subcontents of multicultural education, more frequent presented contents were ‘interaction and cooperation’ of「collaboration」, ‘building on self-identity’ of「identity」, while there were little contents with「anti-bias」. As for types of activities, the most frequent activity was free choice activity, followed by large and small group activity, outdoor activity, while art, language, math and science areas presented multicultural education contents in terms of free choice activity. Next, as for result of in-depth interview with six teachers in order to examine teacher`s experiences, multicultural education contents from 「Child Care Center Programs Based on NURI Curriculum for Age 5」 were currently being used as `multicultural education as special day, special activities`, `multicultural education to fit together as a whole` and `multicultural education to break through NURI curriculum`.

#다문화교육내용 #5세 누리과정 #어린이집 프로그램 #child care center programs #multicultural education contents #nuri curriculum for age 5

참고문헌 (36)

참고문헌 신청

1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 유치원 교육과정 해설 / 교육과학기술부

2. [학술지(정기간행물)] - 김낙흥 / 2008 / 예비교사를 위한 다문화 교육의 지식적 기반과 교수방안에 관한 고찰 / 유아교육·보육복지연구 12 (1) : 215 ~ 240

3. [학술지(정기간행물)] - 김숙자 / 2011 / 표준보육과정에 기초한 보육프로그램에서의 다문화 관련 교육내용 분석 / 유아교육학논집 15 (3) : 441 ~ 457

4. [학술지(정기간행물)] - 김숙자 / 2011 / 유치원 교육활동 지도서에 나타난 다문화 교육내용 분석 / 열린유아교육연구 16 (1) : 307 ~ 334

5. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2007 / 다문화 사회의 유아교육과정 방향 탐색 / 미래유아교육학회지 14 (3) : 45 ~ 68

이 논문의 저자 정보

심미영

소속기관 한국영유아교원교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 235

저연경

소속기관 한국영유아교원교육학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 235

곽승주

소속기관 아주대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 10%

논문수 12 이용수 4,567

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