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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제10권 제3호
발행연도
2010.9
수록면
27 - 48 (22page)

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본 연구는 다문화시대에서 요구하는 예비유아교사교육의 방향을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 문헌고찰을 하였고 예비유아교사교육의 목표, 내용, 방법, 평가에 대해 살펴보았다. 연구결과에 의하면, 다문화 시대 예비유아교사교육의 목표는 교사 스스로 다문화에 대응할 수 있는 지식, 태도, 기술을 갖추는 것이었고, 교육내용은 교사 스스로의 문화에 대한 이해, 다문화 유아교육과정에 대한 이해, 부모에 대한 이해 및 부모교육, 사회적 현상으로서 다문화에 대한 이해 등이 포함되었으며, 교육방법은 자서전 쓰기와 토론하기, 현장 학습이 있었다. 또한 교육평가는 질적 평가와 양적 평가를 활용하여 예비유아교사의 다문화 지식 및 태도 변화를 평가해야 할 필요성이 지적되었다.
#Pre-service Early Childhood Teachers #Multicultural Education Program #다문화 #다문화교육프로그램 #예비유아교사교육 #Multiculture

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