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논문 기본 정보

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저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제15권 제2호
발행연도
2015.6
수록면
173 - 194 (22page)

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본 연구는 만 4세 죠가 경험하는 문해에 대한 일상의 경험의 의미를 밝히고자 죠의 생활세계를 있는 그대로 기술하고 죠가 경험하는 문해를 공간체험을 중심으로 현상학적 연구를 하였다. 이를 위해 2014년 8 월부터 12월까지 참여관찰 및 면담을 하였다. 자료 분석 방법은 Van Manen의 현상학적 연구방법에 근거하였고 연구결과는 체험된 공간의 범주에서 해석되었고 논의 되었다. 죠의 문해 공간체험은‘냉장고 밖의 글자 나라’,‘글 쓰는 작가의 침대’,‘작 가가 쓰는 공간인 종이’로 정리할 수 있었다. 죠의 이런 문해 공간 체험은 첫째, 가정에서의 문해 자료 배치 및 관련활동 제공이 유아기부터 영향을 끼칠 가능성을 제시하였고, 둘째, 가정 내에서 발견된 기능적 활자물들이 유아의 문해 발달에 영항을 미친다는 것이고 셋째, 만4세 유아에게 글을 쓰는 것은 사회의 규 범을 알아가는 사회적 상호작용중의 하나라는 것을 함의 한다. 본 연구는 부모에게 자녀의 문해 교육에 대한 정보를 제공하고, 어떻게 유아들의 문해 생활세계를 들여다보고 의미 있게 보는지의 부모교육을 위한 기초자료가 될 수 있을 것으로 본다.
#문해 #literacy #phenomenological #체험 #현상학 #experience

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