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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.1
- 수록면
- 87 - 100 (14page)
이용수
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본 연구는 플립러닝 학습효과 변인과 학습효과 예측 변인 간의 구조적 관계를 검증하였다. 이를 위해 설문을 통해 얻은 중·고등학생 236명의 자료를 구조방정식모형 분석으로 구조적 관계를 확인하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 플립러닝 관련 변인들이 성취도에 미치는 영향력을 살펴보면, 학습동기 변인이 가장 많은 기여를 하고 있고, 다음은 상호작용과 학습참여도 변인 순으로 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 둘째, 본 연구에서 플립러닝 관련 변인들이 인성에 미치는 영향을 살펴보면, 상호작용 변인이 가장 많은 기여를 하고 있고, 다음은 교수태도가 영향을 미치고 있어 인성형성에 무엇보다도 수업에서의 상호작용이 가장 큰 영향을 주고 있음을 알 수 있다. 셋째, 본 연구에서 연구모형 검증 결과 학습동기, 학습참여도, 교수태도, 상호작용과 성취도, 인성 간의 구조적 모형은 적합한 것으로 나타났다.
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참고문헌 (39)
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[기타자료] - 한국방송공사 / 2014 / KBS 파노라마 21세기교육혁명
[단행본] - Bergmann, J. / 2013 / 당신의수업을 뒤집어라 / 시공미디어
[학술지(정기간행물)] - He, Y. / 2012 / Online video tutorials increase learning of difficult concepts in an undergraduate analytical chemistry course / Journal of Chemical Education 89 : 1128 ~ 1132
[학위논문] - Ruddick, K. W. / 2012 / Improving chemical education from high school to college using a more hands-on approach / doctor / University of Memphis
[학술지(정기간행물)] - Strayer, J. F. / 2012 / How learning in an inverted classroom influences cooperation, innovation and task orientation / Learning Environment Research 15 : 171 ~ 193
[단행본] - Bergmann, J. / 2013 / 당신의수업을 뒤집어라 / 시공미디어
[학술지(정기간행물)] - He, Y. / 2012 / Online video tutorials increase learning of difficult concepts in an undergraduate analytical chemistry course / Journal of Chemical Education 89 : 1128 ~ 1132
[학위논문] - Ruddick, K. W. / 2012 / Improving chemical education from high school to college using a more hands-on approach / doctor / University of Memphis
[학술지(정기간행물)] - Strayer, J. F. / 2012 / How learning in an inverted classroom influences cooperation, innovation and task orientation / Learning Environment Research 15 : 171 ~ 193
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