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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2015년도 하계학술발표논문지 제19권 제2호
발행연도
2015.8
수록면
29 - 33 (5page)

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재미있고 흥미로운 컴퓨터 프로그래밍 교육은 학생들의 독창적이고 새로운 아이디어를 표현 할 수 있다. 딱딱하고 지루한 컴퓨터 프로그래밍 교육을 벗어나 고고 보드(GoGo Board)라는 로봇 키드를 활용하여 다양한 영역의 지식을 활용하여 아이디어를 표현하고, 그러한 과정을 통해 자연스럽게 프로그래밍 언어를 습득할 수 있다. 본 연구에서는 고고 보드를 활용한 로봇 프로그래밍 수업을 비디오 촬영이나 인터뷰를 통한 질적 자료 수집 방법을 사용하였다. 작품을 만들고 컴퓨터로 프로그래밍 하는 일련의 과정속에서 학생들이 아이디어를 적용하고, 생각하는 과정, 문제 해결력, 논리적이고, 비판적인 사고의 발현 등을 보고자 한다.

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