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유아의 수학능력과 인지능력, 지각운동능력, 자아존중감, 자기조절력 간의 관계 분석
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An Analysis of the Relationships among Children's Cognitive Ability, Perceptual Motor Ability, Sense of Self-Esteem, and Self-Regulation Ability

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
지성애 (중앙대학교) 민가혜 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제22권 제4호 KCI Accredited Journals
발행연도
2018.8
수록면
5 - 28 (24page)
DOI
10.32349/ECERR.2018.08.22.4.5

이용수

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연구주제
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연구결과
유아의 수학능력과 인지능력, 지각운동능력, 자아존중감, 자기조절력 간의 관계 분석
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본 연구는 유아의 수학능력과 인지능력, 지각운동능력, 자아존중감, 자기조절력 간의 관계성을 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 유치원에 재원 중인 만 3, 4, 5세 총 215명이었으며, 평균 월령은 70.73개월이었다. ‘유아그림수학능력’, ‘K-ABCⅡ’, "지각운동능력", ‘자아존중감’, ‘자기조절력’ 검사도구들을 통해 연구자료를 수집하고, 수집된 자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 검증하였다. 연구결과, 유아의 수학능력과 인지능력, 지각운동능력, 자아존중감, 자기조절력 간에는 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 유아의 인지능력은 수학능력을 가장 강력하게 영향을 미치는 예측변인으로 나타났으며, 다음으로 지각운동능력이 유아의 수학능력에 영향을 미치는 추가적 예측변인으로 밝혀졌다. 또한 하위영역별로 분석한 결과, 유아의 인지능력의 하위영역인 동시처리가 수학능력을 가장 강력하게 설명하는 예측변인으로 나타났으며, 다음으로 학습력이 수학능력을 설명하는 추가적 예측변인으로 밝혀졌다. 이어서 지각운동능력의 하위영역인 공간지각이 수학능력을 설명하는 예측변인으로 나타났으며, 지각운동능력의 하위영역인 방향지각도 추가적인 예측변인으로 밝혀졌다.
#수학능력 (math ability) #인지능력 (cognitive ability) #지각운동능력 (perceptual motor ability) #자아존중감 (sense of self-esteem) #자기조절력 (self-regulation ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (74)

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[학술대회논문] - 강 상 / 2012 / 유아 수학능력에 영향을 미치는 변인에 관한 구조모형 분석 / 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 2012 : 247 ~ 247 google schola [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola [학술지(정기간행물)] - 권유선 / 2010 / 그림책을 활용한 수학적 의사소통하기 및 표상활동이 유아의 수학능력과 창의성에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 15 (1) : 63 ~ 84 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김미영 / 2009 / 음악과 수학 통합 활동이 유아의 공간능력 및 음악적성에 미치는 영향 / 열린유아교육연구 14 (4) : 393 ~ 413 dbpia [학술지(정기간행물)] - 김소연 / 2012 / 유아 수학능력과 관련 변인들 간의 관계 분석 / 유아교육연구 32 (6) : 287 ~ 308 dbpia

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