예비 특수교사의 ADHD에 대한 지식정도

강민채

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강민채 (중부대학교)

저널정보: 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제18권 제9호

발행연도: 2018.9

수록면: 357 - 365 (9page)

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본 연구에서는 경기도 및 전라도에 위치한 J대학과 W대학 특수교육과에 재학 중인 학생 207명을 대상으로 ADHD에 대한 지식 정도에 대해 알아보았다. 설문지를 통해 조사는 이루어졌으며 분석에는 ANOVA, t-test 등의 통계방법을 사용하였다. 조사 결과 ‘ADHD 경과 및 치료’에서 가장 높은 정답률을 보였으며, ‘ADHD 원인에 대한 지식’에서 제일 낮은 정답률을 보였다. ADHD에 대한 지식정도는 학년, 전공, 관련 교과목 수강여부, ADHD아동 접촉 경험에 따라 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 반면, ADHD에 대한 지식정도는 성별과 교육실습 여부에 따라 차이가 없는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 향후 예비 특수교사들을 위한 ADHD 관련 지식 습득에 대한 교육 필요성과 교수 프로그램을 위한 방안에 대해 논의하였다.

#ADHD #지식 #예비 특수교사 #Knowledge #Pre-service Special Teachers

참고문헌 (17)

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[학술지(정기간행물)] - 강민채 / 2016 / ADHD 경향 학생을 위한 교사의 교수적 지원 실행 및 그 영향 변인 / 학습장애연구 13 (1) : 27 ~ 52

[단행본] - American Psychiatric Association / 2013 / Diagnostic and statistical manual of mental disordets / American Psychiatric Association

[단행본] - 송현종 / 2014 / ADHD학생의 이해와 지도 / 학지사

[단행본] - R. A. Barkley / 2008 / ADHD in adults: what the science says / Guilford Press

[학술지(정기간행물)] - 강민채 / 2017 / 특수교육 대상자로서 ADHD 아동의 지원 모형 개발 / 한국콘텐츠학회 논문지 17 (8) : 570 ~ 578

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