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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오수진 (대전대학교) 이승훈 (한국청소년정책연구원)
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제15권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
129 - 137 (9page)

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In this paper, we propose how to arbitrate child and youth with ADHD (Attention Deficit HyperactiveDisorder) in order to provide integrated understanding on them. We conducted literal and case study of them. Moreover, we observed two middle school students who tend to be ADHD as a case study so as to figure outhow they are intervened at school in terms of practical way. By doing this, we found out that there needs to bemore integrated understanding and paradigm conversion on ADHD. In addition, the educational interventionbased on elementary and middle schools because ADHD is applicable to childhood and teenagers. We proposethree ways for the educational intervention. The first is that we need diagnosis and intervention that areappropriate for the individual rather than the dichotomous classification. The second is to develop thecounselling programs and apply them to teachers and parents for change of their recognition on child andyouth with ADHD. The last one is that it is required to build network for case management associated withhome and local community as well as improvement of the early identification of ADHD at schools. It is essentialto comprehensively intervene them to address problems of ADHD. For this, schools, local community, andcountry need to join in the intervention as well as the individual and family.
#주의력결핍과잉행동장애 #통합적 이해 #학교기반 중재 #포커스 그룹 인터뷰. #Attention-deficit/hyperactive disorder #Intergrated understanding #Scool-based intervention Focus group interview.

목차

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참고문헌 (34)

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강위영 / 1996 / 주의력결핍 과잉행동 아동지도 / 국립특수교육원 google schola 권석만 / 2013 / 현대 이상심리학 / 학지사 [서울] google schola 김경림 / 2013 / ADHD는 없다 / 민들레 google schola 남성희 / 2012 / 포커스 그룹 인터뷰를 통한 학교기반 청소년 금연 프로그램 효과성 제고 방안 / 보건교육건강증진학회지 29(3):35~51 google schola 양지윤 / 2017 / ADHD 하위유형 연구동향:국내 학술지 게재 논문을 중심으로 / 발달지원연구 6(1):39~53 google schola

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