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The study aims to investigate effects of the flipped classroom on university students’ academic self-efficacy in English learning context. The research questions are: 1) What are effects of the flipped classroom on students’ academic self-efficacy?; and 2) What are students’ perceptions towards the flipped classroom? A total of 29 students participated in the quasi-experiment study. A student survey questionnaire was administered twice (before and after the flipped classroom), followed by in-depth interviews. Class observation notes were made. For data analysis, Wilcoxon matched pairs signed rank test, a non-parametric test for repeated t-test, was utilized. The results of this study revealed that the flipped classroom had a significant positive impact on students’ academic self-efficacy. The analysis of students’ narratives revealed three themes related to the flipped classroom: 1) enhanced academic self-efficacy, 2) positive meaning changes toward English class, and 3) reduced speaking anxiety. Overall, students’ perceptions showed that the flipped classroom provided them with supportive learning environment. Pedagogical and research implications are suggested.
목차
1. Introduction
2. Theoretical Background
3. Research Methods
4. Findings and Discussion
5. Conclusion
References
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Bandura, A. / 1977 / Self-Efficacy : Toward a Unifying Theory of Behavioral Change / Psychological Review 84 : 191 ~ 215
[단행본] - Bergmann, J. / 2012 / Flip your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day / International Society for Technology in Education
[학술지(정기간행물)] - Bergmann, J. / 2013 / Flip Your Students’ Learning / Educational Leadership 70 (6) : 16 ~ 20
[단행본] - Bergmann, J. / 2014 / Flip Learning: Gateway to Student Engagement / International Society for Technology in Education
[학술지(정기간행물)] - Davies, R. S. / 2013 / Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course / Educational Technology Research & Development 61 : 563 ~ 580
[단행본] - Bergmann, J. / 2012 / Flip your Classroom: Reach Every Student in Every Class Every Day / International Society for Technology in Education
[학술지(정기간행물)] - Bergmann, J. / 2013 / Flip Your Students’ Learning / Educational Leadership 70 (6) : 16 ~ 20
[단행본] - Bergmann, J. / 2014 / Flip Learning: Gateway to Student Engagement / International Society for Technology in Education
[학술지(정기간행물)] - Davies, R. S. / 2013 / Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course / Educational Technology Research & Development 61 : 563 ~ 580
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