An Analysis of VR Language Learning Applications:Focusing on the Apps of Speaking and Vocabulary Learning

CHEN, XIU XIU; Kim, Seong Ju

doi:10.25150/dongak.2019..78.005

An Analysis of VR Language Learning Applications:Focusing on the Apps of Speaking and Vocabulary Learning

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가상현실(VR) 언어 학습용 애플리케이션 분석 : 어휘 및 한국어 말하기 학습용 애플리케이션을 중심으로

Type: Academic journal

Author: CHEN, XIU XIU (동국대학교) Kim, Seong Ju (동국대학교)

Journal: Dong-ak Society of Language and Literature Journal of Dong-ak Language and Literature Vol.78 KCI Accredited Journals

Published: 2019.6

Pages: 119 - 150 (32page)

DOI: 10.25150/dongak.2019..78.005

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An Analysis of VR Language Learning Applications:Focusing on the Apps of Speaking and Vocabulary Learning

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As the coming of “Fourth Industrial Revolution” and 5G era, how to integrate the application of “Artificial Intelligence”(AI) voice recognition with digital textbooks and teacher-learner interaction “Immersive Language Classroom” and “Mobile Phone Application” with foreign language education is an urgent issue for foreign language education circle.
The purpose of this paper is to analyze existing foreign language speaking and vocabulary learning by VR applications to find out the advantages and disadvantages and to present a direction for the development of more efficient Korean learning applications in the future. The research mainly selected the relatively popular 〈Mondly VR for Day Dream〉, 〈House of Language〉 and 〈BeFearless〉 as example to conduct qualitative analysis. and put forward personal opinions from “Virtual Reality Content” and “Presentation Method” and other aspects inally.
The conclusion of this paper is that if “Virtual Reality Application” software is combined with paper textbooks and digital textbooks, that is to say, using the content paper textbook and overcoming the space-time limitations of paper teaching materials and giving play to the richness and integrity advantages of the content. And refer to the excellent presentation mode in digital textbooks; Giving better play to the sense of immersion and interaction function of virtual reality. The three new tools complement each other and give full play to each other"s advantages.

4차 산업혁명과 5G 시대가 도래하면서 인공지능(AI) 음성 인식을 적용한 발음 학습 애플리케이션, 언어 학습용 디지털 교재, 교사-학습자 간 상호작용이 가능한 실감형 언어 교실, 언어 학습용 모바일 애플리케이션 등의 신기술과 언어교육의 연계를 고민해야 할 시기이다. 본고는 현재 사용되고 있는 외국어 말하기 또는 어휘 학습 가상현실(VR) 애플리케이션을 분석하여 장단점을 알아보고 이를 바탕으로 향후 보다 효율적인 한국어 학습 애플리케이션 개발 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해서 일반적으로 가장 많이 사용되는 〈Mondly VR for Daydream〉, 〈House of Languages〉, 〈BeFearless〉 등을 분석하여 각 애플리케이션을 ‘콘텐츠 내용’, ‘구현 방식’, ‘기타 방면’으로 나누어 살펴보고 장점과 단점을 파악하여 나아가서 새로운 가상현실 기반의 언어 학습 애플리케이션 개발을 위한 개선방향을 제시하고자 하였다.
가상현실 기술은 외국어 교육에 적용된 지 오래되지 않았으며 기술적인 면에 있어서도 한계가 존재하기 때문에 일부 애플리케이션에서 콘텐츠 내용이나 구현방식에 있어 여러 가지 문제점이 존재하는 것으로 나타났다. 가상현실 애플리케이션은 종이 교재 및 디지털 교재와 융합해서, 콘텐츠는 종이 교재 내용을 기반으로 하며 구현은 디지털 교재의 방식을 모델로 하면서 이들은 서로 보완해서 새로운 언어 교육 도구가 되어야 한다는 결론에 도달했다. 이들 세 가지 교육 도구가 융합하면 종이 교재의 시공간의 한계를 극복하고 내용의 풍부성 및 전체성의 장점을 발휘할 수 있으며, 디지털 교재의 모델을 이용할 수 있고, 가상현실의 몰입감을 바탕으로 학습자의 효율적인 언어 학습의 도구가 될 것으로 예측되기 때문이다.

#스마트러닝 #가상현실(VR) #VR 기반 언어 교육 애플리케이션 #VR 기반 말하기 애플리케이션 #VR 기반 어휘 애플리케이션 #Smart Learning #Virtual Reality #Language Education Virtual Reality #Speaking Virtual Reality #Vocabulary Virtual Reality

[국문초록]
1. 들어가며
2. 이론적 배경
3. 언어 가상현실 콘텐츠 애플리케이션 분석
4. 언어 가상현실 콘텐츠 애플리케이션 개선 방향
Abstract
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