정신간호실습교육에서 역할극이 간호대학생의 공감과 의사소통능력에 미치는 효과

서동희; 정인주

doi:10.21184/jkeia.2019.6.13.4.263

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서동희 (서영대학교) 정인주 (동강대학교)

저널정보: 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 한국엔터테인먼트산업학회논문지 제13권 제4호

발행연도: 2019.6

수록면: 263 - 270 (8page)

DOI: 10.21184/jkeia.2019.6.13.4.263

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본 연구는 정신간호실습교육에 역할극을 적용한 후 간호대학생의 공감과 의사소통능력에 미치는 효과를 검증하기 위해 수행되었다. 본 연구는 비동등성 대조군 전후 설계 유사실험 연구이며 연구의 대상자는 G시 2개 대학교의 간호학과 4학년 학생들 중 이 연구에 참여하기를 수락한 자로서 실험군 29명, 대조군 30명으로, 총 59명이었다. 교육내용은 6회기로 구성되었고, 2018년 2월 25일부터 5월 31일까지 실시되었다. 연구변수는 공감과 의사소통능력으로 자가보고 설문지로 조사되었다. 연구결과 역할극 실시 후 실험군은 공감과 의사소통능력이 대조군에 비해 유의미하게 변화되었다. 이에 역할극은 정신간호실습현장에서 간호대학생의 공감과 의사소통능력을 향상시키는데 유용한 교육 방법으로 생각된다.

#Psychiatric Mental Health Nursing Practicum #Nursing Students #Role Playing #Empathy #Communication Competence #정신간호실습 #간호대학생 #역할극 #공감 #의사소통능력

참고문헌 (29)

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J. Williams / 2010 / Empathy and Nurse Education / Nurse Education Today 30(3):752~755

C. R. Rogers / 1967 / On Becoming a Person: A Therapist View of Psychotherapy / Redwood Books

W. J. Reynold / 2000 / Do nurse and other professional helpers normally display much empathy? / Journal of Advanced Nursing 30(1):226~234

E. LaMonica / 1987 / Empathy and Nursing Care Outcomes Education / Scholarly Inquiry for Nursing Practice 1(3):197~213

J. Ward / 2009 / Reliablity and Validity of the Jefferson Scale of Empathy in undergraduate nursing students / Journal of Nursing Measurement 17(1):73~88

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