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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고정완 (광주보건대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제7호
발행연도
2019.7
수록면
341 - 346 (6page)

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본 연구는 예비유아교사의 성격유형과 교사효능감 간의 관계를 분석하고 성격유형이 교사효능감에 미치는 영향력을 분석하는 데 목적을 두었다. 본 연구에서는 G지역의 3,4년제 유아교육과에 재학 중인 228명의 예비유아교사를 대상으로 질문지를 사용하여 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 기술통계, Pearson의 상관관계분석을 실시하고, 영향력을 살펴보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 성격유형과 교사효능감 간의 상관관계를 분석한 결과, 통계적으로 밀접한 관련이 있는 것으로 나타났다. 성격유형중 외향성과 교사효능감이 가장 높은 정적 상관관계를 보였으며, 신경증은 교사효능감과 부적 상관관계를 보였다. 둘째, 예비유아교사의 성격유형 교사효능감을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 25%의 설명력을 보였다. 또한 예비유아교사의 성격유형 중 외향성이 교사효능감에 가장 많은 영향력을 주는 것으로 나타났다. 이는 예비유아교사의 성격유형중 외향성이 강한 예측 변인으로 나타나 교사효능감 증진에 외향적인 성격이 영향을 미친다고 할 수 있다. 그러므로 본 연구 결과를 토대로 예비유아교사의 교사효능감을 증진시키기 위해 외향적인 특성을 함양하기 위한 예비유아교사 교육 프로그램이 필요함을 시사한다.
#Pre-Service Early Childhood Teachers #Personality Factors #Five Major Personality Factors #Teacher Efficacy #Early Childhood Education

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 결과 및 해석
4. 논의 및 결론
References

참고문헌 (25)

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De Schipper, J. C., Tavecchio, L. W. C., & Van IJzendoorn, M. H. “Children’s attachment relationship with day care caregivers: Association with positive caregiving and the child’s temperament”, Social Development, Vol.17, No.3, pp.454-470, 2008. google schola Katz, L. G. “The professional early childhood teacher”, Young Children, Vol.39, No.5, pp.3-10, 1984. google schola Ashton, P. T. “Teacher efficacy: A motivational paradigm for effcetive teacher education”, Journal of Teacher Education, Vol. 35, pp.28-32, 1984. google schola Bandura, A. Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, Division of Early Childhood Education, Vol.32, No.2, pp.122-147, 1982. google schola M. J. Kim, Relation between Kindergarten Teacher's and Preservice Kindergarten Teacher's Self-Conceptand Teaching-Efficacy, Master’s thesis, Department of Special Education Graduate School, Daegu, Korea, pp.69-70, 2007. google schola

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