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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제12권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
483 - 500 (18page)

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본 연구는 발달장애아동에게 동요 부르기의 통합적 활동을 적용하여 어휘력과 화용적 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 5~6세의 발달장애아동 3명이었으며, 총 24회기의 중재 프로그램을 적용하였다. 어휘력은 수용 어휘력과 표현 어휘력으로 나누어 AB설계로 변화를 측정하였고, 화용적 행동은 대상자간 중다 기초선 설계로 매회기별 빈도를 측정하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 동요 부르기의 통합적 활동은 발달장애아동의 어휘력 향상에 효과적이었다. 동요 부르기의 통합적 활동이 어휘습득에 흥미와 동기를 제공하여 어휘력 향상에 도움을 주었다. 둘째, 동요 부르기의 통합적 활동은 발달장애아동의 화용적 행동의 증가에 효과적이었다. 다양한 활동을 통하여 자발적으로 표현을 유도하며, 대화체의 노랫말을 활용한 프로그램이 의미 있는 의사소통 표현에 영향을 주었음을 알 수 있었다. 따라서 동요 부르기의 통합적 활동 프로그램은 발달장애아동의 어휘의 습득과 화용적 행동에도 긍정적인 영향을 준다고 결론 내릴 수 있다.
#동요 부르기의 통합적 활동 #발달장애아동 #어휘력 #화용적 행동 #integrative singing activity program #children with developmental disabilities #vocabulary acquisition #pragmatic acts

목차

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Owens, R. E. / 1995 / Language disorder -A functuinal approach to assessment and intervevtion / Allyn & Bacon google schola Schulberg, C. D. / 1981 / The Music Therapy Source book / Human Science : 13 ~ google schola 권점숙 / 2004 / 전래동요를 이용한 언어훈련이 자폐아의 어휘습득에 미치는 효과 / 석사 / 대구대학교 교육대학원 google schola 김성수 / 2010 / 언어발달 / 시그마프레스 google schola 김숙경 / 1995 / 한국전래놀이노래 / 청맥 google schola

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