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저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제21권 제3호
발행연도
2005.1
수록면
297 - 316 (20page)

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본 연구는 발달지체 또래에 대한 일반유아의 수용태도를 발달지체 유아 통합 유치원과 비통합 유치원에 다니는 일반유아를 대상으로 비교하고, 일반유아의 수용태도에 영향을 미치는 변인으로 장애인에 대한 부모의 수용태도와의 관련성을 살펴보고자 하였다. 본 연구의 연구문제 검증 결과에 의해 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 발달지체 유아에 대한 일반유아의 수용태도는 통합유치원 집단이 비통합 유치원 집단보다 발달지체 또래에 대하여 긍정적인 수용태도를 보이는 것으로 나타났다. 특히, 수용태도의 하위요인으로 문제해결 상황, 원외활동에서 유의미한 차이를 나타냈다. 둘째, 발달지체 또래에 대한 일반유아의 수용태도와 장애인에 대한 일반유아 부모의 수용태도 간에는 유의미한 차이를 보이지 않아 두 집단 간 관련성은 없는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 바탕으로, 발달지체 또래에 대한 일반유아 수용태도의 증진을 위한 교육은 일반유아 부모를 통한 간접교육보다는 발달지체 유아와의 직접적인 통합프로그램을 통한 유아중심 교육이 바람직할 것으로 제언한다.
#장애인발달지체 또래 #수용태도 #일반유아 #부모. #Acceptable Attitudes #Peers with Disabilities #Inclusive Class #Parents #Preschoolers.

목차

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참고문헌 (39)

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/ 1980 / Changing Attitudes toward Handicappped Person A Review and Analysis of Research : 504 ~ 514 google schola / 1987 / Are low-accepted children at risk? : 357 ~ 389 google schola / 1991 / 장애아동에 대한 교사의 태도가 일반아동의 수용태도에 미치는 영향에 관한 연구 google schola / 1992 / parents and teacher perception of outcomes for typically developing children enrolled in integrated early childhood programs Journal of Early Intervention : 53 ~ 63 google schola / 1993 / Evaluating preschool children's sensitivity to developmental differences 4 : 123 ~ 129 google schola

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