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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제9권 제1호
발행연도
2005.1
수록면
57 - 68 (12page)

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초등학생의 컴퓨터 소양능력을 신장시키기 위한 동료 교수법은 학습자가 교사가 구안한 컴퓨터소양교육내용을 다른 학습자에게 돕고 가르치면서 학습하는 방법으로, 학습자들이 서로 결과를 공유할 뿐만 아니라, 그 결과를 얻기 위한 과정도 함께 진행하며 협력한다. 본 연구에서 동료교수법을 적용한 결과 컴퓨터 소양능력이 신장됨을 알 수 있었다. 부차적으로 컴퓨터 소양에 대한 흥미가 높아져 학습 이후에 발전적으로 학습하였고, 상호간의 신뢰가 두터우며, 조력하는 학습 분위기가 전 교과에 확산되었다. 꾸준한 연구가 지속되어 전 학년 컴퓨터 소양교육에 기여할 수 있기를 기대한다.
#Peer Tutoring System #Computer Literacy.

목차

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참고문헌 (14)

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/ 1980 / Peer Tutoring for Individualized Instruction google schola / 1989 / A guide to learning by teaching google schola / 1993 / 동료교수학습과 개인학습이 학업성취 및 자아개념에 미치는 영향 google schola / 1996 / 동료사사학습이 아동의 학습태도와 사회성에 미치는 영향 google schola / 2003 / 또래 함께 읽기 전략이 읽기 장애아와 또래 지도자의 읽기 능력 및 자아 개념에 미치는 효과 google schola

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