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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국프랑스문화학회 프랑스문화연구 프랑스문화연구 제38권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
55 - 79 (25page)

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Notre travail a pour objectif de trouver des méthodes et/ou des stratégies appropriées à l’apprentissage collaboratif du FLE dans un environnement d’apprentissage actif à travers un exemple d’activité effectuée dans le cours de conversation française de base en contexte universitaire. Nous proposons un type d’apprentissage centré sur l’apprenant, qui est l’ “apprentissage actif” à base d’un environnement d’apprentissage nouvel et du support numérique, grâce auquel les apprenants peuvent travailler entre eux de manière collaborative. Dans notre étude, la tâche sur la recherche du lexique lié à la culture de la société française a pour caractéristique un apprentissage collaboratif dérivé de la technique d’enseignement de la classe en puzzle (Jigsaw I classroom). Cette technique consiste à motiver les étudiants à la participation, aux interactions et au partage des informations et des connaissances acquises. Ce travail précise ainsi quelques pistes afin d’inciter les apprenants de FLE à une participation plus active et de développer leurs compétences linguistique en milieu universitaire. Par ailleurs, cela permet de découvrir une méthode nouvelle d’apprentissage plus convenable à l’ère numérique.
#apprentissage actif #francais en contexte universitaire #francais de base #support numerique #apprentissage collaboratif #classe en puzzle

목차

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김경랑 / 2012 / 프랑스어 교육에서 체면을 고려한 효과적인 상호작용 방안 연구 - 교수자 담화 전략을 중심으로 - / 프랑스학연구 (60):5~30 dbpia 김경자 / 2015 / 스토리텔링 기법을 활용한 프랑스어 문법어휘 교수/학습모형 / 인문학논총 39:519~549 dbpia 김현주 / 2014 / 모바일기기 활용 프랑스어 학습 가능성에 관한 제언 / 프랑스어문교육 (45):43~73 dbpia 백영균 / 2015 / 스마트 시대의 교육방법 및 교육공학 / 학지사 google schola 서울대학교 교육연구소 / 2011 / 교육학 용어사전 / 하우 google schola

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