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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국독일어문학회 독일어문학 독일어문학 제23권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
287 - 304 (18page)

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이 글에는 독일어 수업에 사용되는 영상에 필요한 새로운 방식이 소개되어 있다. 영상들은 외국어로서 독일어를 공부하는 사람들에게 읽기 자료로도 활용될 수있다. 이 영상들을 만들기 위해서는 읽기 자료에서 나타나는 자세한 문법과 어휘적이해가 필수적이다. 이에 문제가 있을 때에는 영상들과 비교해서 교정함으로써 독일어와 독일어권 문화에 대한 이해를 증진할 수 있다. 또한 주어진 텍스트를 적합한영상으로 제작하는 것은 연상을 통해 텍스트의 함축적 의미의 표현, 텍스트의 내용확장 및 문화적 이해에 많은 도움을 줄 수 있다. 이러한 수업을 통해서 학생들은 다른 문화와 외국(독일) 문화를 비교함으로써 더욱 구체적이고 확실한 이해를 할 수있으며, 수업 주제를 합리적으로 이해할 수 있다.
#외국어교육 영화 #영화 기호론 #교수법 #수업을 위한 영상 제작 #Film im DaF-Unterricht #Filmsemiotik #Didaktik #Film-Herstellung im Unterricht

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참고문헌 (11)

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/ / https://www.dropbox.com/s/3j026r6096e4u17/AllesGute.mp4?dl=0 Baltzer, Ralf / 1991 / Alles Gute! Ein deutscher Fernsehsprachkurs google schola Henkel, Katharina / 2012 / Zwischen Film und Kunst. Storyboards von Hitchcock bis Spielberg google schola Hickethier, Knut / 2012 / Film- und Fernsehanalyse google schola Kanzog, Klaus / 1997 / Einfuhrung in die Filmphilologie. Mit Beitragen von Kirsten Burghardt, Ludwig Bauer u. Michael Schaudig (= diskurs film 4) google schola

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