韓国初等学校における日本語教育の現況と課題 -ソウル·京畿·仁川地域-

최은혁

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최은혁

저널정보: 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제18호

발행연도: 2010.1

수록면: 23 - 40 (18page)

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グローバル化に伴って、韓国の教育機関は「グローバル人材養成」というモットーで外国語教育をますます強化している。この風は初等学校にまで吹きはじめ、2002年韓日ワールドカップ以来初等学校における外国語教育は盛んになっている。今まで、日本語は高校・中学校において第2外国語としての授業が行われてきたのでこれに関する調査は行われてきたが、管見の限りにおいて初等学校に関する調査はない。2009年度における韓国全国各地の特色ある取組内容や現況・地域別の特色等について3人が分担して調査を行った。本稿の研究目的は韓国語を母語とする韓国初等学校の学習者の日本語教育の実態を調査ㆍ分析して、今後の課題を見つけ対策を提案することである。調査の結果、問題点は興味深くおもしろい教材が不足していることである。教材が硬い。日本語教育が体系的になっていない。教師の需要も足りない傾向である。レベル別に教える教師の不足。３ヶ月ごとに申し込みを受け入れるため、既習の学習者もあわせて学習しなければならない状況で学習者の日本語能力に差がある。学校の事情によって変わるので、学習計画が立てづらい。今後の課題および対策は、多用でありながらおもしろい教材が必要である。挨拶の場面も歌で教えたり、繰り返して教えられる教材が必要である。初等学校の日本語の教材は視覚的に子供向けの揷畵や表紙がいい。日本文化の紹介がある教材、日本文化はクイズによる紹介もいい。CDやオンラインリンクなどの副教材も必要である。豊富なドリル練習問題も必要である。新しい歌やアニメの紹介もする。律動的、力動的なゲームも必要である。工作も伝統的な遊びも必要である。会話体は内容が重要である。できるだけおもしろくする必要がある。初等学校の学習者向けの教材をレベル別に製作する必要がある。初等学校の日本語教師への日本語教育研修が必要、学校教育におけるカリキュラムを開発しなければならない。専門的な日本語教育の情報支援のため、ネットワーク形成をなして多様なジュニアサイトをつくり情報を共用することが必要である。初等学校の学習者の日本語力診断テストなどが必要である。更に今後は多文化家庭の学習者も増えつつあるため、二重言語教授要員に日本語教授法、教材などを提示し、多文化家庭の児童の繼承語の日本語教育に関して研究してみたい。

급속하게 글로벌화가 되어 가고 있는 한국사회에서 教育機関은「글로벌人材養成」을 위해 外国語教育을 강화하고 있다. 이런 분위기는 初等学校에 까지 미쳤다. 특히 2002年韓日월드컵以来初等学校의 外国語教育중에 일본어교육은 더욱 활성화되었다. 영어는 특별화하여 모든 학교에서 실시하고 있고 그 다음은 중국어 일본어 그 외의 몽골어 베트남어 러시아어등도 실시하고 있다. 이것은 다문화사회로 변해가는 한국의 사회변화와 함께 공존하는 것으로 외국어교육 다문화교육도 함께 발맞추어 나아가야 한다. 지금까지 일본어는 중・고등학교에서는 第2外国語교과과목으로 행해져 많은 조사 및 연구가 이루어졌지만 初等學校의 일본어실태에 관한 調査는 그다지 많지 않다. 그리하여 본고에서는, 韓國初等學校에서 日本語教育의 現況을 조사하여 분석 報告하여 今後発展해야 할 課題를 提示하고자 한다. 本調査에서는2009年韓國全國各地의 일본어현황과 地域別特色等에 관해 알아보고자 전국을 자유표본조사를 전화로 하였다. 3명이 분담하여 실시하였다. 조사 결과 문제점은 주니어 교재가 부족하고 교재가 딱딱하다는 것이다. .특히 초등학생용 흥미있는 교재가 부족하다는 것이다. 초등학생을 대상으로 하는 일본문화를 소개하는 교재도 거의 없다는 것이다. 日本語教育이 체계적으로 이루어져 있지 않다. 敎師需要도 부족하다. 학교에서 3개월마다 모집을 하기 때문에 기존의 학생과 함께 학습하는 상황이라서 일본어실력의 레벨 차가 나고 레벨별로 가르칠 교사도 부족하다. 대책으로는 교재개발이 필요하다. 교재개발은 재미있는 교재, 어린이용 삽화나 표지가 좋고 인사등도 노래로 가르칠 수 있도록 하며 반복으로 습득할 수 있는 교재, 부교재로 CD나 네트워크를 형성하여 다양한 주니어 사이트를 만들어 활용하는 것이다. 레벨별 교재도 필요하다. 현재의 중·고·대학의 일본어교사가 봉사활동으로 초등학교 일본어교육에 기여하는 것을 제시해 본다. 한일공동으로 초등학교 교사에게 일본어연수 및 일본현지에서의 연수를 제공하는 것이다. 전문적인 일본어교육정보지원, 초등학교 학습자의 일본어능력진단 테스트개발, 다문화사회로 변화와 함께 실시되고 있는 二重言語教授要員에게 日本語教授法、教材등을 제공할 필요가 절실하다. 또한 한일공동으로 二重言語教授要員에게 다양한 연수를 제공하는 것을 제시한다. 다문화가정의 자녀의 일본어교욱에 관한 연구 및 교재개발을 추후의 테마로 하고자 한다.

#초등학교 일본어교육 #이중언어교수양성요원 #일본어교수법 #일본어교재 #다문화가정

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