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논문 기본 정보

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저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제14권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
289 - 304 (16page)

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본 연구는 3～5세의 누리과정 내에서 창의융합 교육활동이 전체 교육활동 중 어느 정도의 비율을 차지하는지 다각적으로 분석하여 유아교육 현장에서의 창의융합인재 양성을 위한 교육과정의 적용과 변화 가능성에 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위해 3～5세 누리과정 교사용 지도서 32권을 면밀하게 분석결과 창의융합 교육활동은 전체 2116개의 활동중 총 231(10.92%)개였고, 생활주제별로 살펴보면 ‘봄‧여름‧가을‧겨울’이 39(17.89%)개로 가장 많았으며, ‘교통기관’이 10(5.56%)개로 가장 적게 나타났다. 이를 다시 연령별로 살펴 본 결과, 연령이 증가할수록 창의융합 활동이 많은 것으로 확인되었다. 또한 활동유형별 창의융합 활동을 살펴보면 3세와 5세는 자유선택활동, 4세는 대소집단 활동의 수가 더 많은 것으로 나타났다. 누리과정 하위영역을 중심으로 창의융합 활동을 분석한 결과 예술경험과의 창의융합활동이 가장 많았으며, 반면에 신체‧운동 건강과 의사소통과의 창의융합활동의 비율이 가장 낮았다. 이러한 결과를 중심으로 본 연구의 논의를 제시하였다.
#유아 #누리과정 #창의융합 #활동목표 #Young Children #Nuri Curriculum #Creative convergence #Activity goal

목차

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참고문헌 (17)

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교육과학기술부 / 2012 / 3-5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 교육부 / 1998 / 유치원 교육과정 해설 / 교육부 google schola 김동일 / 2014 / 미래교육 패러다임을 위한 ‘디자인’ 개념 탐색 / 아시아교육연구 15 (4) : 29 ~ 54 google schola 김미덕 / 2004 / 미술요소에 기초한 조형활동이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향 / 석사 / 남부대학교 교육대학원 google schola 김왕동 / 2012 / 창의적 융합인재에 관한 개념 틀 정립: 과학기술과 예술 융합 관점 / 영재와 영재교육 11 (1) : 97 ~ 119 google schola

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