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저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제10권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
29 - 49 (21page)

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본 연구의 목적은 초등학교 5, 6학년 영재들을 교수할 때 사용할 수 있는 영재 통합교육과정의 개발에 필요한 간학문적 개념을 2009 개정 교육과정 성취 기준으로부터 추출하여, 이를 영재를 위한 교육과정 통합의 실(curriculum integrating threads)로 활용할 수 있게 하기 위함이다. 간학문적 개념 추출을 위해 2009개정 교육과정 5-6학년군의 국어과, 사회과, 수학과, 과학과 교육과정의 내용 성취기준을 준거로 내용분석법을 통해 개념을 추출하였다. 추출한 개념들을 교과와 교과의 영역을 표기한 번호로 코드화하였다. 추출한 개념의 내용타당도를 확보하고자 델파이 전문가 패널(19명)을 구성하여 두 차례의 타당화 과정을 거쳐 18개의 간학문적 개념을 추출하였다.
#영재 #간학문적 개념 #통합교육과정 설계 #gifted children #interdisciplinary concepts #integrated curriculum design

목차

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강충열 / 2007 / 초등학교 영재들을 위한 학교교육과정 개발 모형 탐색 / 영재교육연구 17(2):223~250 dbpia 강충열 / 2010 / 영재들을 위한 통합교육과정 단원 개발 과정 탐색 / 통합교육과정연구 4(2):121~140 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 초등학교 교육과정 해설 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2013 / 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 핵심 성취기준의 이해 / 대명사 google schola 김대수 / 1991 / 개념형성론 / 우신출판사 google schola

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