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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제41권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
60 - 79 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2017

과학기술사 수업을 통한 특성화 고등학교 학생들의 과학 및 기술의 본성에 대한 이해
서동현 교육학과 2017.01 학위논문
공업계열 특성화고 학생들의 기술의 본성(NOT)에 대한 인식 탐구 - 과학기술사 수업을 중심으로 -
서동현 ,  이영희 ,  조헌국 생물교육 2017.01 학술저널
특성화고 학생들의 과학의 본성(NOS) 이해를 위한 과학기술사 수업 프로그램의 개발 및 적용
서동현 ,  이영희 ,  조헌국 과학교육연구지 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 공업계열 특성화고 학생들을 위한 과학기술사 수업 프로그램을 개발하고 적용함으로써 과학의 본성에 대한 이해에 미치는 교육적 효과를 조사하였다. 프로그램은 고등학교 융합과학 및 물리 I의 교육과정을 바탕으로 6개의 과학기술사 주제로 개발되었으며, 경기도에 위치한 공업계열 특성화고 학생 290명을 대상으로 적용되었다. 본 연구의 방법은 단일 그룹 사전-사후 검사로 설계되었으며. 학생들의 과학의 본성에 대한 이해를 조사하고자 프로그램 적용 전후에 설문을 실시하여 그 검사 결과를 SPSS 23을 이용하여 통계 분석을 실시하였다. 과학의 본성에 대한 설문도구는 선행연구에서 개발된 4가지 영역의 과학의 본성 개념 틀(Lee, 2014)을 수정 보완하여 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 공업계열 특성화고 학생들의 과학의 본성에 이해에 대한 사전·사후 비교 결과, 과학기술사 수업 프로그램이 학생들의 이해에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 과학기술사 수업 프로그램의 효과는 특성화고 학생들의 성별 및 전공에 따른 차이는 없는 것으로 나타났다. 셋째, 과학의 본성 4가지 영역간의 상관관계 분석에 의하면, 4가지 영역들은 모두 상호 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 특히 각 개별 영역들은 모두 과학과 기술, 그리고 사회와의 상호작용에 대한 과학의 본성 측면과 상관관계가 있는 것이 발견되었다. 한편, 과학기술사 수업 프로그램은 구체적으로 어떻게 학생들의 과학의 본성에 대한 이해에 효과가 있는지에 대한 후속 연구가 필요하다.
#과학의 본성 #과학기술사 #프로그램 평가 #공업계열 특성화고 #nature of science #history of science and technology #program evaluation #technical high school students

목차

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Akerson, V. L. / 2010 / On the nature of teaching nature of science : Preservice early childhood teachers’ instruction in preschool and elementary settings / Journal of Rese google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 1989 / Science for all Americans / American Association for the Advancement of Science [AAAS] google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 1990 / Project 2061:Science for all Americans / Oxford University Press google schola American Association for the Advancement of Science [AAAS] / 1993 / Benchmarks for science literacy / Oxford University Press google schola Celik, S. / 2006 / The effect of a"science, technology and society"course on perspective teachers’conceptions of the nature of science / Research in Science and Technologic google schola

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