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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제28권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
157 - 171 (15page)

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이 연구는 뇌 기반 학습이론에 기초한 초등학생 운동 프로그램을 ADDIE 모형(Seels & Richey, 1994)에 따라 개발하여 서울의 K구 S초등학교 40명의 학생에게 적용하였다. 최유현등(2013)이 개발한 융합인재소양 검사지를 이용하여 효과를 검증하였으며 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 뇌 기반 운동프로그램에 참여한 학생들의 융합인재소양 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 뇌 기반 운동 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단의 융합인재소양의 변화를 알아보기 위해 집단별로 대응 t-test를 한 결과 실험집단의 사후검사에서 융합인재소양의 평균값이 통계적으로 유의한 수준(t=-3.60, p<.01)으로 증가하였고 하위요인들은 창의성(t=-2.46, p<.05)과 소통(t=-3.16, p<.01)요인에서 유의하게 증가하였다. 둘째, 뇌 기반 학습이론에 기초한 운동프로그램의 융합인재소양 수준은 참여 학생과 미참여 학생간의 유의한 차이를 보였다. 실험집단과 통제 집단을 대상으로 융합인재소양 값과 각 하위요인별 사후 값을 독립t-test한 결과 뇌 기반 운동프로그램은 융합인재소양을 유의미한 수준에서 변화시키는데 효과가있는 것으로 나타났으며(t=2.45, p<.05), 하위 요인에서는 소통(t=2.67, p<.05)과 융합(t=2.09, p<.05)요인에서 유의하게 높았다.
#초등학생 #뇌 기반 학습 이론 #융합인재소양 #Elementary students #Exercise the STEAM literacy #Brain-based learning

목차

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참고문헌 (43)

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Anderson, L. W. / 2001 / A taxonomy for learning and assessing : A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives / Allyn & Bacon google schola Caine, G. / 1991 / Making connections: Teaching and the human brain / Association for Supervision and Curriculum Development google schola Caine, R. N. / 1995 / Reinventing schools through brain-based learning / Educational Leadership 52 : 43 ~ 43 google schola Drake, S. M. / 2007 / Creating standards-based integrated curriculum / Corwin Pres google schola 강나리 / 2012 / 하나로 수업 모형 실천을 통한 초등학생의 체육수업 인식 변화 탐색 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola

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