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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생애학회 생애학회지 생애학회지 제8권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
25 - 50 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

부적응 유아 행동지도를 위한 협력적 멘토링을 경험한 유아교사의 변화
신은옥 ,  제경숙 ,  고희선 생애학회지 2018.01 학술저널

2017

부적응 유아 행동지도를 위한 협력적 멘토링 실행연구
신은옥 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study is to examine the changes of teachers through collaborative mentoring process between teachers and researchers for guidance in maladaptive behaviors. To this end, collaborative mentoring proceeded to identify problems through children observation-searching for causes-exploring for alternatives through external consultation and then practice-re-mentoring after mentoring and reflection. The research participants were 6 teachers who work with the researcher and external consultant. The data were collected from March 2, 2016 to July 1, 2016 through participation observation, teacher - research consultant, teacher - researcher's reflective journal writing, and qualitative analysis was conducted. As a result, early childhood teachers strengthened positive awareness and improved competence in terms of guiding maladjusted children through the collaborative mentoring process. Second, the teachers developed their own effective method based on reflective thinking and began to practice these methods in their daily lives. Third, various guidance methods were explored based on expert knowledge from a consultation with external advisors, and a collaborative system was formed with the family, which allowed teachers to experience increased trust and confidence in themselves. Therefore, it is necessary to constant efforts for maladaptive behavior guidance, and professional support such as collaborative mentoring should be provided.

목차

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참고문헌 (50)

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견주연 / 2013 / 다문화 유아교실을 만들기 위한 협력적 실행연구 dbpia 고미경 / 2007 / 유아의 부적절한 행동에 대한 유아교사의 지도방법과 어려움 / 유아교육·보육복지연구 11(2):25~46 dbpia 고선아 / 2008 / 사립유치원 초임교사와 경력교사가 학부모 관계에서 겪는 어려움과 보람에 관한 이야기 google schola 고희선 / 2015 / 협력적 컨설팅을 통한 부적응 유아의 변화 탐색 google schola 고희선 / 2016 / 유아교사의 부적응 유아지도에 대한 SWOT 요인 및 요구 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(8):297~323 google schola

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