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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제8호
발행연도
2016.1
수록면
363 - 370 (8page)

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This study aimed to evaluate correlation between self-evaluation factors and academic achievement of medical students according to introduction of explanation meeting in cadaveric dissection. The students explained cadaveric structure to health allied sciences students and discussed with each other. Just after the meeting, 102 medical students filled out a self-reported questionnaire on impact of self-evaluation factors and communication. The data were analyzed by frequency analysis, t-test and analysis of variance. Regardless of their gender, age, previous experience, the majority of the students gave high scores in all of self-evaluation factors. Among them, linkage with major and verbal communication factor were closely related to their academic achievement(p<0.05). The verbal and non-verbal communication factors also had a high correlation of 0.580(p<0.01). The explanation meeting provided a chance to learn further with positive attitude to medical students and motivated them academically.
#자기평가 #의과대학 학생 #융복합 #설명회 #의사소통 #Convergence #self-evaluation #medical students #explanation meeting #communication

목차

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