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저자정보
저널정보
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 한국아동심리치료학회지 제13권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
55 - 77 (23page)

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With the advent of positive psychology, clinical attention has shifted from maladaptive/dysfunctional aspects of human psychology to people’s adaptive/functional aspects. Considering this paradigm shift, this study constructed story-sharing activities expressing themes of gratefulness that were suitable for preschoolers and examined effects of the activities on preschoolers’ grateful dispositions (Gratefulness), empathetic abilities (Empathy), and feelings of happiness (Happiness). For this purpose, the study recruited 5 year-old preschoolers from two kindergartens in Seoul: 23 preschoolers from the one kindergarten were placed in the experimental group and 24 preschoolers from the second kindergarten were placed in the control group. The experimental group was given 22-session grateful story-sharing activities for 11 weeks (twice a week, 20-25 minutes per session) and the control group was given the corresponding 22-session free play activities. To examine the efficacy of the treatment, levels of Gratefulness (Gratefulness awareness, Gratefulness expression, and Gratefulness total), Empathy (teacher-rated Empathy and preschooler-rated Empathy), and Happiness were measured at pre-, post-, and 1-month follow-up (FU) time points. FU measurements were made only for the experimental group. Two-way ANOVAs with group (experimental and control) and measurement point (pre and post) as independent variables revealed significant interaction effects for all six preschooler outcomes. Further analyses testing pre-post score differences in each group showed significant pre-post improvement in all six preschooler outcomes in the experimental group but not in the control group. Moreover, treatment gains were maintained at the 1-month FU in the experimental group. These findings suggest that grateful story-sharing activities can be of significant benefit to preschoolers’ grateful dispositions, abilities to empathize, and feelings of happiness.
#grateful story-sharing activities #preschoolers #grateful dispositions #empathetic abilities #feelings of happiness

목차

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김미경 / 2014 / 감사 증진 프로그램이 교사와 어머니가 인식한 유아의 공격성에 미치는 영향 / 한국생활과학회지 23(2):281~292 dbpia 박소영 / 2017 / 감사 관련 그림책 읽기 활동이 유아의 감사성향과 행복감에 미치는 영향 / 어린이문학교육연구 18(1):1~22 google schola 조진형 / 2008 / 감사일지 작성이 주관적 안녕감, 자기 존중감, 자기 효능감, 감사성향 및 신체 심리적 건강에 미치는 효과 / 담론201 11(2):75~101 dbpia 차화정 / 2011 / 자기보고형 한국어판 아동용 공감지수(EQ-C) 척도의 타당화 예비연구 / 한국심리학회지: 발달 24(4):63~81 dbpia 추병완 / 2015 / 감사의 도덕적 본질과 교육 방안 / 교육과정평가연구 18(1):31~59 google schola

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