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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제29권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
73 - 90 (18page)

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교사는 도형과 그래프를 포함하는 내용 영역에 대한 평가 문항을 제작하는데 있어서 문항이 포함하는 그림이 가지는역할을 제대로 나타낼 수 있도록 도형과 그래프를 제시해야 한다. 본 연구는 2014 수능형 문항 출제 전문성 향상 연수에 참여한 교사들이 GeoGebra를 활용하여 도형과 그래프를 작도하고, 이를 활용하여 문항을 수정하는 과정과 이과정에서 나타난 문항 제작에 대한 사례를 제시하고 문항제작에 대한 교사들의 인식을 살펴보고자 한다. 9명의 교사들은 연수 후 작성한 설문에서 GeoGebra를 활용한 문항 제작 과정을 통하여 문항 출제에 대한 자신의 한계를 극복하였고 GeoGebra가 창의적 문항 개발의 도구적 역할을 할 수 있다고 언급하였다. 이와 같은 결과를 토대로 교사들의 평가 문항 제작 능력 제고에 대한 시사점을 제공하고자 한다.
#문항 제작 #교사 연수 #GeoGebra #Teacher's Training #GeoGebra #Making up Question

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참고문헌 (23)

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고상숙 / 2012 / 수학교육평가론 / 경문사 google schola 고정화 / 2010 / 평가 문항의 질 향상을 위한 문항 수정 유형 분석 / 학교수학 12 (2) : 113 ~ 136 google schola 공선혜 / 2008 / 대수적 방법을 이용한 방접원에 관련된 삼각형 작도문제의 해결 연구 / 한국학교수학회논문집 11 (3) : 399 ~ 420 google schola 교육과학기술부 / 2008 / 고등학교 교육과정해설 수학 / 교육과학기술부 google schola 김선희 / 2006 / 학생평가 전문성을 갖춘 수학교사 양성을 위한 「수학학습평가」 강좌의 교육 내용과 방법에 대한 제안 / 학교수학 8 (3) : 301 ~ 326 google schola

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